我是雜志社的，可以確定的告訴你，會標(biāo)紅。你可以換一種方式去表達(dá)那個意思。這樣可以避免論文的抄襲率。學(xué)術(shù)上傳都很嚴(yán)格

每個學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。用的查重軟件可能也是不同的。

比如浙江大學(xué)要求各院系根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)制定重復(fù)率要求，大部分院系小于10%，也有的定在15%、20%。

一般本科院校在30%以下，碩博等一般在10%以下，當(dāng)然不同的學(xué)校要求也是不同的，也可能有些本科院校要求在10%以下，所以可以在檢測修改前，問問自己的老師，確定一下，做到心中有數(shù)。剩下的就是努力檢測并修改。

每個學(xué)校要求使用的論文檢測系統(tǒng)也是不同的，比如某大學(xué)使用的是學(xué)術(shù)的論文查重檢測系統(tǒng)，而定一個大學(xué)使用的是維普的論文檢測系統(tǒng)，那么按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)，首先是肯定不能以一個確定的結(jié)果值進(jìn)行衡量的。

因?yàn)閷τ诓煌恼撐臋z測系統(tǒng)來說，算法和收錄文獻(xiàn)庫的情況都不一樣，有時候檢測的差距大也是必然的，所以同學(xué)們在檢測論文的時候，最好是先確定一下學(xué)校所使用的系統(tǒng)，后期一直使用即可。

比如學(xué)校要求使用維普的論文檢測系統(tǒng)，同學(xué)們就沒有必要再使用Paperpass。不然造成了浪費(fèi)而且也不會有準(zhǔn)確的檢測結(jié)果。

擴(kuò)展資料：

人民網(wǎng)：畢業(yè)論文查重要求更嚴(yán)格

如果要問今年畢業(yè)生的畢業(yè)季關(guān)鍵詞，“論文查重”一定是其中之一。

社交媒體上，關(guān)于論文重復(fù)率要求降低的吐槽天天都有。據(jù)媒體報道，部分學(xué)校的畢業(yè)論文重復(fù)率要求從以前的30%以內(nèi)下降到20%，有的學(xué)校甚至降到了8%。如果重復(fù)率過不了關(guān)，論文就進(jìn)入不了答辯環(huán)節(jié)。

前不久，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》。

在浙江大學(xué)人文學(xué)院黨委副書記樓艷看來，學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。近日，她在接受科技日報記者采訪時表示，學(xué)術(shù)規(guī)范是誠信底線，學(xué)生是未來的建設(shè)者和接班人，在學(xué)生時代就應(yīng)該牢牢樹立底線思維，具有“紅線”意識。

“查重的目的，也是在學(xué)生中建立紀(jì)律觀念和規(guī)則意識，教育學(xué)生要敬畏規(guī)則，遵守制度。”樓艷說。

不過，查重只是一種技術(shù)手段。中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說，查重本身，解決不了學(xué)術(shù)不規(guī)范問題。有技術(shù)，就有規(guī)避技術(shù)的方法，這就是所謂的“道高一尺，魔高一丈”。而且，并不能簡單認(rèn)為重復(fù)率越低，論文就一定越好。

“有些論文需要對他人文章觀點(diǎn)進(jìn)行引用，只要標(biāo)明出處，引用恰當(dāng)，我們就認(rèn)為它符合學(xué)術(shù)規(guī)范；如果引文內(nèi)容不恰當(dāng)，即便只有10%的重復(fù)率，也是不應(yīng)該有的。”儲朝暉強(qiáng)調(diào)，人不能被技術(shù)框死，要用更加專業(yè)的方式來判斷論文質(zhì)量。

浙江大學(xué)本科生院教務(wù)處副處長劉有恃認(rèn)為，查重報告可以作為一種輔助判斷工具，不過，低重復(fù)率不能作為學(xué)生畢業(yè)論文的唯一檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

“我校要求各院系根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)制定重復(fù)率要求，大部分院系小于10%，也有的定在15%、20%，還有學(xué)院由導(dǎo)師根據(jù)論文查重數(shù)據(jù)審核判斷。”

他表示，在論文質(zhì)量方面，相比結(jié)果管理，更應(yīng)重視科學(xué)的過程管理，建立從課程教學(xué)—學(xué)位論文開題報告—中期檢查—論文評審和論文答辯—論文評優(yōu)等環(huán)節(jié)的全過程質(zhì)量管理觀念和質(zhì)量管理體系，通過全過程的質(zhì)量管理有效促進(jìn)和保障學(xué)生學(xué)位論文質(zhì)量的不斷提高。

確實(shí)，提高育人質(zhì)量，重點(diǎn)不僅在于加強(qiáng)對學(xué)生畢業(yè)論文的審核，還要加強(qiáng)對學(xué)生日常的學(xué)業(yè)管理。學(xué)風(fēng)建設(shè)，也不在于畢業(yè)突擊，而在于平時的潛移默化。

“大學(xué)應(yīng)該要長期常規(guī)性開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，建立嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)評價體系。”儲朝暉說。樓艷也表示，學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練是常態(tài)化的，要貫穿學(xué)生培養(yǎng)的整個過程。

比如，在新生入學(xué)教育時，人文學(xué)院就會專門安排“堅守學(xué)術(shù)規(guī)范”的報告，對學(xué)生的學(xué)術(shù)研究提出要求；前不久，人文學(xué)院還組織了第一屆“學(xué)風(fēng)特優(yōu)班”暨“志學(xué)獎”評選活動。

劉有恃告訴科技日報記者，相信“嚴(yán)出”將是高校長期存在的“新常態(tài)”。“要切實(shí)增強(qiáng)在校學(xué)生責(zé)任感、緊迫感和使命感，不要在大學(xué)期間虛度光陰，錯失成長良機(jī)。”

參考資料來源：人民網(wǎng)-畢業(yè)論文查重要求更嚴(yán)格

1、重率≤30%者：

查重檢測通過，學(xué)生可以參加系統(tǒng)一組織的畢業(yè)論文答辯,是否需要進(jìn)行修改等具體情況由指導(dǎo)教師分析判斷。

2、30%＜查重率＜50%者：

查重檢測未通過，由指導(dǎo)教師根據(jù)檢測結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文修改，修改時間至少1 周，修改后的畢業(yè)論文查重率低至30%以下者，視為通過檢測，參加答辯或者二次答辯；仍未通過者，則取消該生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯資格。

3、查重率≥50%者：

查重檢測未通過，由系組織同行專家進(jìn)行再次認(rèn)定。若認(rèn)定該論文有較嚴(yán)重抄襲行為的，則取消該生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯資格。

4、查重率＜15%者：

可參評院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）

（以上內(nèi)容由學(xué)術(shù)堂整理提供）

如果論文查重率高于一定比例，將被判定為抄襲，本科論文查重標(biāo)準(zhǔn)一般為30％如果論文的檢測結(jié)果在30％和50％之間，經(jīng)指導(dǎo)老師審核后，一周內(nèi)修改無學(xué)術(shù)不端行為，如果論文重復(fù)率大于50％，則直接判定為抄襲本科論文很難寫；其實(shí)論文查重率目前沒有一個通用的標(biāo)準(zhǔn)和具體的規(guī)定，我國法律法規(guī)也未作出明確釋義各高校和雜志社使用時主要依據(jù)對學(xué)術(shù)寫作規(guī)范的理解與把握自行制訂的判斷指標(biāo)有的高校規(guī)定“一篇研究生論文中10％內(nèi)容與其學(xué)校論文查重多少算抄襲他文獻(xiàn)雷同，即視；論文查重率多少算合格這個問題在每個高校標(biāo)準(zhǔn)都不同，同樣的在職稱審核論文一樣，只要論文查重率不超過規(guī)定要求，就不會被定為抄襲他人文章有些學(xué)校查重率要求并不是特別嚴(yán)格，只要重復(fù)率控制在在20%30%左右就可以了。

問：本科論文查重評定合格的標(biāo)準(zhǔn)是多少

本科畢業(yè)讠侖文查重率一般在30%以下是算合格的，具體的規(guī)定是根據(jù)學(xué)校來看的，學(xué)校的要求不同合格率也就不同

具體點(diǎn)給你說

30%以上為不合格，30%以下（即

0%-29.9%)為合格。【壹】

你可以先查詢一遍，如果重復(fù)率結(jié)果在30%以下，合格，你就可以提交【品】

檢測報告和畢業(yè)讠侖文了。如果重復(fù)率超過30%，你可以把你的讠侖文【優(yōu)】

再改改，修訂以后再次查重，應(yīng)該就可以符合要求了。、。。。。。。【刊】