碩士研究生學(xué)位論文查重率：

1、查重率小于百分之十

學(xué)位評估委員會則將論文視為通過并且可以直接提交審查答辯;

2、查重率在百分之十到百分之十五之間

指導(dǎo)老師應(yīng)該將論文中核心章節(jié)的文字重復(fù)率與其他相關(guān)情況結(jié)合考慮，以此來審查確定學(xué)位論文是否存在學(xué)術(shù)不端行為。根據(jù)判定結(jié)果，指導(dǎo)老師可以在修改送審前作出具體詳細(xì)的處理建議，修改后再次對論文查重;

3、查重率在百分之十五到百分之三十之間

學(xué)位評估委員會則將介乎論文核心章節(jié)的重復(fù)率來確定學(xué)位論文中存在的學(xué)術(shù)不端行為的類型和性質(zhì)，需自己填寫重新修改申請表，修改后重新查重，情節(jié)嚴(yán)重的延期答辯;

4、查重率大于百分之三十

學(xué)位評估委員會則將結(jié)合論文核心章節(jié)的重復(fù)率等處理意見，來確定論文中存在的學(xué)術(shù)不端行為的類型和性質(zhì)，一般來說，原則上是會推遲半年答辯，要自己申請重新修改論文，查重通過后才能答辯，情節(jié)嚴(yán)重的取消答辯資格。

現(xiàn)在查的嚴(yán)了

問問上屆或者老師，看看學(xué)校的文件什么的

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議論雖有立論、駁論兩種方式，但兩者不是完全分開的。駁和立是辨證的統(tǒng)一。在立論性的文章中，有時也要批駁錯誤論點；在駁論性的文章中，一般也要在批駁錯誤論點的同時，闡明正確的觀點。因此，立論和駁論在議論文中常常是結(jié)合起來使用的。直接駁和間接駁的差別①如果直接以論點出發(fā)，那就算是直接駁論②如果通過各種論據(jù)來反駁論點的算間接駁論③如果從始至終都通過論點論據(jù)來論證中心的，就是典型的駁論文，如魯迅先生的《友邦驚詫論》就是典型的駁論文章。總之，寫駁論性的文章，還應(yīng)注意以下幾點：①要對準(zhǔn)靶子。寫駁論性的文章，首先要擺出對方的謬論或反動觀點，樹起靶子。怎樣樹起靶子呢？通常有兩種方式。一是概述。即用概括的語言，將所批駁的敵論復(fù)述一下。并且還要強調(diào)出敵論的弊端。概述時，可適當(dāng)引用一些原詞句，但要有重點，傾向性要鮮明。二是摘引。即把反面材料的關(guān)鍵部分或有關(guān)部分，摘錄下來，然后對準(zhǔn)靶子，進(jìn)行駁斥。可以引用一些較為典型的事例，和古典名句。更加強有力的證明自己的觀點。②要抓住要害。魯迅說：“正對‘論敵’之要害，僅以一擊給予致命的重傷。”對謬論，一定要抓住其反動本質(zhì)，深入地進(jìn)行揭露和批判。③要注意分寸。對于敵人的反革命謬論和人民內(nèi)部存在的錯誤思想，必須加以區(qū)別。對敵人，要無情揭露，痛加批駁，給以致命打擊；對于人民內(nèi)部的錯誤思想，就要本著“團結(jié)——批評——團結(jié)”的原則，決不可相提并論。

單獨考試是為用人單位定向培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干而設(shè)置的研究生入學(xué)考試。大學(xué)本科畢業(yè)在申請的專業(yè)或相關(guān)專業(yè)連續(xù)工作四年、已經(jīng)發(fā)表過論文或成為業(yè)務(wù)骨干的，才可以申請單獨考試。單獨考試的科目設(shè)置與全國統(tǒng)考一致，公共課試題難易程度也與統(tǒng)考水平相當(dāng)。

對于應(yīng)屆本科畢業(yè)生而言，就讀研究生可以考慮的路主要是兩條：一是保研，二是考研。

保研，即“免試推薦碩士研究生”，一般每年秋學(xué)期9月下旬至10月下旬在大四學(xué)生中進(jìn)行篩選，規(guī)則制訂和操作權(quán)由各學(xué)校掌握，因此學(xué)校不同，保研情況也各有不同。通常有以下幾種：

30%，可以邊查邊修改，看學(xué)校具體要求，總之改到15%就比較好了，你開始的時候可以在這上面查查，是萬方的結(jié)果，，改完后，自己覺得差不多了，最后用學(xué)術(shù)查一下，我就是這樣做的。

具體要看 學(xué)校的規(guī)定了，可以問問上屆或者看看有沒有相關(guān)規(guī)定

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