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碩士研究生學(xué)位論文查重率:
1、查重率小于百分之十
學(xué)位評估委員會則將論文視為通過并且可以直接提交審查答辯;
2、查重率在百分之十到百分之十五之間
指導(dǎo)老師應(yīng)該將論文中核心章節(jié)的文字重復(fù)率與其他相關(guān)情況結(jié)合考慮,以此來審查確定學(xué)位論文是否存在學(xué)術(shù)不端行為。根據(jù)判定結(jié)果,指導(dǎo)老師可以在修改送審前作出具體詳細(xì)的處理建議,修改后再次對論文查重;
3、查重率在百分之十五到百分之三十之間
學(xué)位評估委員會則將介乎論文核心章節(jié)的重復(fù)率來確定學(xué)位論文中存在的學(xué)術(shù)不端行為的類型和性質(zhì),需自己填寫重新修改申請表,修改后重新查重,情節(jié)嚴(yán)重的延期答辯;
4、查重率大于百分之三十
學(xué)位評估委員會則將結(jié)合論文核心章節(jié)的重復(fù)率等處理意見,來確定論文中存在的學(xué)術(shù)不端行為的類型和性質(zhì),一般來說,原則上是會推遲半年答辯,要自己申請重新修改論文,查重通過后才能答辯,情節(jié)嚴(yán)重的取消答辯資格。
現(xiàn)在查的嚴(yán)了
問問上屆或者老師,看看學(xué)校的文件什么的
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議論雖有立論、駁論兩種方式,但兩者不是完全分開的。駁和立是辨證的統(tǒng)一。在立論性的文章中,有時也要批駁錯誤論點;在駁論性的文章中,一般也要在批駁錯誤論點的同時,闡明正確的觀點。因此,立論和駁論在議論文中常常是結(jié)合起來使用的。直接駁和間接駁的差別①如果直接以論點出發(fā),那就算是直接駁論②如果通過各種論據(jù)來反駁論點的算間接駁論③如果從始至終都通過論點論據(jù)來論證中心的,就是典型的駁論文,如魯迅先生的《友邦驚詫論》就是典型的駁論文章。總之,寫駁論性的文章,還應(yīng)注意以下幾點:①要對準(zhǔn)靶子。寫駁論性的文章,首先要擺出對方的謬論或反動觀點,樹起靶子。怎樣樹起靶子呢?通常有兩種方式。一是概述。即用概括的語言,將所批駁的敵論復(fù)述一下。并且還要強調(diào)出敵論的弊端。概述時,可適當(dāng)引用一些原詞句,但要有重點,傾向性要鮮明。二是摘引。即把反面材料的關(guān)鍵部分或有關(guān)部分,摘錄下來,然后對準(zhǔn)靶子,進(jìn)行駁斥。可以引用一些較為典型的事例,和古典名句。更加強有力的證明自己的觀點。②要抓住要害。魯迅說:“正對‘論敵’之要害,僅以一擊給予致命的重傷。”對謬論,一定要抓住其反動本質(zhì),深入地進(jìn)行揭露和批判。③要注意分寸。對于敵人的反革命謬論和人民內(nèi)部存在的錯誤思想,必須加以區(qū)別。對敵人,要無情揭露,痛加批駁,給以致命打擊;對于人民內(nèi)部的錯誤思想,就要本著“團結(jié)——批評——團結(jié)”的原則,決不可相提并論。
單獨考試是為用人單位定向培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干而設(shè)置的研究生入學(xué)考試。大學(xué)本科畢業(yè)在申請的專業(yè)或相關(guān)專業(yè)連續(xù)工作四年、已經(jīng)發(fā)表過論文或成為業(yè)務(wù)骨干的,才可以申請單獨考試。單獨考試的科目設(shè)置與全國統(tǒng)考一致,公共課試題難易程度也與統(tǒng)考水平相當(dāng)。
對于應(yīng)屆本科畢業(yè)生而言,就讀研究生可以考慮的路主要是兩條:一是保研,二是考研。
保研,即“免試推薦碩士研究生”,一般每年秋學(xué)期9月下旬至10月下旬在大四學(xué)生中進(jìn)行篩選,規(guī)則制訂和操作權(quán)由各學(xué)校掌握,因此學(xué)校不同,保研情況也各有不同。通常有以下幾種:
30%,可以邊查邊修改,看學(xué)校具體要求,總之改到15%就比較好了,你開始的時候可以在這上面查查,是萬方的結(jié)果,,改完后,自己覺得差不多了,最后用學(xué)術(shù)查一下,我就是這樣做的。
具體要看 學(xué)校的規(guī)定了,可以問問上屆或者看看有沒有相關(guān)規(guī)定
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