問：學(xué)術(shù)查重軟件,直接引用的法律條文會被算重復(fù)率么
會算重復(fù)率，只要是學(xué)術(shù)上面有的肯定會算的。但是，這種重復(fù)率是有一個限制的，每個學(xué)校都不同，有的要求百分之3有的要求百分之4之類的，所以無可避免的會引用這些法條，不用擔(dān)心，學(xué)院也會理解的。
只要是原封不動的引用，一般都算作重復(fù)率的，要是大段引用過程中，沒有表明文獻(xiàn)出處，很有可能會被判為抄襲（若是投期刊論文）。最好的方法是用自己的話把原文表述出來，然后添加出處
會的，引用也會被計(jì)入總重復(fù)比。
問：學(xué)術(shù)查重軟件,直接引用的法律條文會被算重復(fù)率么
會算重復(fù)率，只要是學(xué)術(shù)上面有的肯定會算的。但是，這種重復(fù)率是有一個限制的，每個學(xué)校都不同，有的要求百分之3有的要求百分之4之類的，所以無可避免的會引用這些法條，不用擔(dān)心，學(xué)院也會理解的。只要是原封不動的引用，一般都算作重復(fù)率的，要是大段引用過程中，沒有表明文獻(xiàn)出處，很有可能會被判為抄襲（若是投期刊論文）。最好的方法是用自己的話把原文表述出來，然后添加出處會的，引用也會被計(jì)入總重復(fù)比。問：用學(xué)術(shù)進(jìn)行論文查重后，重復(fù)率很高，有什么降重方法嗎？
重復(fù)的地方，盡量用自己的語言來描述，在不改變意思的前提下替換一些詞或句子機(jī)器人降重非人工修改，不能保證降低后的重復(fù)率達(dá)到理想效果，可能存在個別語句不通順的情況，降重后自己要仔細(xì)查看修改通順，所以不太建議軟件降重，不過你可以去試試北京譯頂科技，那邊都是人工降重純干貨本科畢業(yè)論文，還在煩惱查重太高嗎？學(xué)姐教你如何快速降重你可以把重復(fù)的部分畫下來，然后試著用另外一種方式表達(dá)出來。然后重新測，再用這種方法慢慢調(diào)整。自動降重是讓機(jī)器對查重報告里重復(fù)比較高的句子，通過語義分析用深度學(xué)習(xí)的詞語、句子進(jìn)行替換，輔助降低論文重復(fù)率的工具。可以用Paper yy自動降重。方法/步驟
首先，在正規(guī)學(xué)術(shù)查重入口（）提交查重，得到正品學(xué)術(shù)報告，要學(xué)會看學(xué)術(shù)查重檢測報告的相關(guān)數(shù)據(jù)，本科系統(tǒng)一般出具的是四份檢測報告，分別是簡潔版，去除本人已發(fā)表文獻(xiàn)，全文標(biāo)明引文，全文對照，下圖是簡潔版的部分截圖，主要指標(biāo)是看總文字復(fù)制比，是否低于學(xué)校的要求
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其次，查看全文標(biāo)明引文的檢測報告，明確哪些內(nèi)容需要修改。一般來說，紅色部分說明參考的內(nèi)容較多，最好全部改換掉，要盡可能地修改，以降低復(fù)制比
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下載重點(diǎn)介紹一些基本的降重方法
變換措辭另述法( 又稱改寫法)
先讀過別人的論文，然后按照他的意思重寫，或變換句式結(jié)構(gòu)，更改主被動語態(tài)或關(guān)鍵詞。比如，將“彎彎的月亮”改變成：“天上有個彎彎的像鐮刀一樣的月亮” 。
改變句子的主動被動語態(tài)
比如：數(shù)字水印為多媒體數(shù)據(jù)文件在認(rèn)證、防偽、防篡改、保障數(shù)據(jù)安全和完整性等方面提供了有效的技術(shù)手段。變成：在多媒體制品的認(rèn)證、防偽、防修改和傳送安全以及完整性保障方面，可以采用數(shù)字水印的檢測作為有力的檢測手段。
轉(zhuǎn)換圖片法
學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)只能檢測文字，我們可以將代碼或一些表格，截成圖片，放在自己的論文里。但是這方法只能少量的用，如果你的論文里有大量的文字圖片，過了系統(tǒng)，導(dǎo)師那過不了。
請點(diǎn)擊輸入圖片描述問：學(xué)術(shù)畢業(yè)論文查重查今日頭條嗎
答：查重。
學(xué)術(shù)查重包含互聯(lián)網(wǎng)資源庫，會收錄網(wǎng)絡(luò)上存在的網(wǎng)頁和新聞數(shù)據(jù)，若用戶抄襲了網(wǎng)頁新聞內(nèi)容，學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)就會將論文內(nèi)容和互聯(lián)網(wǎng)資源庫收錄的內(nèi)容進(jìn)行比對，若發(fā)現(xiàn)重復(fù)部分，就會按照連續(xù)出現(xiàn)13個字符類似就會判為重復(fù)的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算論文重復(fù)率。
中國學(xué)術(shù)為展現(xiàn)知識脈絡(luò)、詮釋發(fā)展因果、聚合知識資源而獨(dú)創(chuàng)性地開發(fā)了每篇文獻(xiàn)資源的“學(xué)術(shù)節(jié)”。“學(xué)術(shù)節(jié)”即代表某一知識在知識網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)，利用“學(xué)術(shù)節(jié)”， 您可以輕松、快速地開展數(shù)字化學(xué)習(xí)與研究。
