學術不端行為是否應該避免？

這類錯誤本來可以避免，是不應該發生的，但是犯錯者并無惡意，是無心造成的，屬于“誠實的失誤”。 犯錯者應該為其失誤受到批評、承擔責任，但是是屬于工作態度問題，并沒有違背學術道德。 還有一類是學術不端行為。 這類錯誤本來也可以避免，但是肇事者有意讓它發生了，存在主觀惡意，違背了學術道德，應該受到輿論譴責和行政處罰，乃至被追究法律責任。

高等學校如何受理學術不端行為的舉報？

第十二條　高等學校應當明確具體部門，負責受理社會組織、個人對本校教學科研人員、管理人員及學生學術不端行為的舉報；有條件的，可以設立專門崗位或者指定專人，負責學術誠信和不端行為舉報相關事宜的咨詢、受理、調查等工作。 第十三條　對學術不端行為的舉報，一般應當以書面方式實名提出，并符合下列條件： （三）有客觀的證據材料或者查證線索。 以匿名方式舉報，但事實清楚、證據充分或者線索明確的，高等學校應當視情況予以受理。 第十四條　高等學校對媒體公開報道、其他學術機構或者社會組織主動披露的涉及本校人員的學術不端行為，應當依據職權，主動進行調查處理。 第十五條　高等學校受理機構認為舉報材料符合條件的，應當及時作出受理決定，并通知舉報人。 不予受理的，應當書面說明理由。

學術不端行為會敗壞學術風氣嗎？

”趙延東對記者說，“這一結果有力地說明，學術不端行為不僅會敗壞學術風氣，還會對新一代研究者產生一種極惡劣的‘示范’效應。 那些在充斥著這種不良風氣的環境里成長起來的學子們，很容易受到學術不端行為的引導，形成錯誤的價值觀念。

學生質疑教授學術不端有哪些問題？

學生質疑教授學術不端，存在一稿多投、論文重復、抄襲等學術不端的問題。 中國學術顯示鄧教授發表415篇學術論文，其中幾十篇一稿多投，部分論文存在自我重復與抄襲，尤其是鄧教授早年發表的論文問題更為嚴重。

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