首先，用公式編輯器對文章中的數據部分進行編輯，而具體如何使用公式編輯器，讀者可以參閱百度的相關介紹，公式編輯器在修改理工科重復部分是一利器，可以有效幫助論文作者降低論文重復率，對于理工科文章或者是醫學文章而言都可以幫助論文作者有效降低論文重復率。不明白此方法的同學可以參考《學術查重時公式是否檢測》。

其次，可以適當增加對表格的說明，文字部分的增加可以有效減少因為將表格變成圖片而減少的字數，這樣能夠在有效降低重復率的同時，保障論文不會因為字數不達標而被取消答辯資格。

要想了解以上問題，就必須先對學術的查重原理有所了解，在學術檢測系統中，重復率就是學術檢測報告單中的總文字復制比，總文字復制比就是抄襲率是重復字數與總字數的比值。另外學術檢測系統在檢測的時候會有一個文本處理這一過程。也就是說不管是PDF還是Word等格式都會處理成文本TXT格式來對比學術數據庫。也就是說在論文中的內容轉TXT格式后依然存在，那么這部分內容就是學術檢測系統一定會檢測的內容。

一般情況下，如果表格是以TXT文本格式存在的話，學術都能夠對其表格里面的內容進行識別的，但如果表格以圖片的方式放在論文中，則學術檢測系統是不能檢測的。另外學術重復率是重復字數和總字數的比值，那么如果去除表格將會影響到重復字數和總字數，也就會影響到重復率。因為過學校學術檢測系統的時候，高校檢測老師不會一個一個的把你的表格去除掉再檢查。我相信沒有哪個檢測老師會這么有耐心的來整理你的畢業論文。

所以，在學術論文檢測系統上，表格可以上傳的，并且表格的格式必須要和學校要求的保持相同。只有這樣，才會得到最準確的檢測結果！

學術查重系統已經升級，是可以識別圖片里的內容了，也就是說圖片里的文字內容如果有重復，會被標出重復了。

不包括圖片，只是文字的重合率

學術查重是不包含圖片的，也就是圖片無法查重。有的人將文字變成圖片以躲避查重，但是這樣做的弊端就是字數會大大地減少，老師在看的時候，一看檢測的字數就會發現問題的。所以還是好好修改，文中正常用到的圖片倒是沒有關系