4如果畢業(yè)論文再次查重，其重復(fù)率檢測(cè)仍然不合格的話(huà)，學(xué)校由老師組成的論文評(píng)定小組判定論文學(xué)術(shù)不端性質(zhì)很?chē)?yán)重的話(huà)，就極有可能會(huì)取消學(xué)生的論文答辯資格，從而加大了畢業(yè)難度對(duì)于期刊論文來(lái)說(shuō)，如果論文查重沒(méi)有通過(guò)。

問(wèn)：畢業(yè)論文查重不通過(guò)會(huì)怎么樣

接受的處罰不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的重寫(xiě)論文，而是會(huì)撤銷(xiāo)學(xué)位證書(shū)這次規(guī)定寫(xiě)了，要是抽檢到不合格的學(xué)校，會(huì)向公眾公布抽查結(jié)果，不僅學(xué)生本人丟臉，連學(xué)校也要跟著一起丟臉公眾知道學(xué)校出現(xiàn)論文抄襲剽竊這種行為，更是對(duì)學(xué)校聲譽(yù)。

問(wèn)：本科畢業(yè)論文查重標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？怎么通過(guò)檢測(cè)？

用的是學(xué)術(shù)，抄襲之后最后修改一下，比如改下表達(dá)方式，學(xué)術(shù)系統(tǒng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說(shuō)明：

1．看了一下這個(gè)系統(tǒng)的介紹，有個(gè)疑問(wèn)，這套系統(tǒng)對(duì)于文字復(fù)制鑒別還是不錯(cuò)的，但對(duì)于其他方面的內(nèi)容呢，比如數(shù)據(jù)，圖表，能檢出來(lái)嗎？檢不出來(lái)的話(huà)不還是沒(méi)什么用嗎？

學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測(cè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對(duì)于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測(cè)，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測(cè)系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評(píng)性及建設(shè)性意見(jiàn)和建議。

2．按照這個(gè)系統(tǒng)39%以下的都是顯示黃色,那么是否意味著在可容忍的限度內(nèi)呢?最近看到對(duì)上海大學(xué)某教師的國(guó)家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發(fā)表的兩篇論文有抄襲行為,分別占到25%和30%. 請(qǐng)明示超過(guò)多少算是警戒線(xiàn)？

百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。只能這么說(shuō)，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專(zhuān)家審查后決定。

3．如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)成為個(gè)人報(bào)復(fù)的平臺(tái)？

這也是我們?cè)谡J(rèn)真考慮的事情，目前這套檢測(cè)系統(tǒng)還只是在機(jī)構(gòu)一級(jí)用戶(hù)使用。我們制定了一套嚴(yán)格的管理流程。同時(shí)，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來(lái)最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的身份認(rèn)證，日志記錄等。

4．最小檢測(cè)單位是句子，那么在每句話(huà)里改動(dòng)一兩個(gè)字就檢測(cè)不出來(lái)了么？

我們對(duì)句子也有相應(yīng)的處理，有一個(gè)句子相似性的算法。并不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話(huà)是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。

5．如果是從相關(guān)書(shū)籍上摘下來(lái)的原話(huà)，但是此話(huà)已經(jīng)被數(shù)據(jù)庫(kù)中的相關(guān)文獻(xiàn)也抄了進(jìn)去，也就是說(shuō)前面的文章也從相關(guān)書(shū)籍上摘了相同的話(huà)，但是我的論文中標(biāo)注的這段話(huà)來(lái)自相關(guān)的書(shū)籍，這個(gè)算不算學(xué)術(shù)抄襲？

檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專(zhuān)家會(huì)有相應(yīng)判斷。我們的系統(tǒng)只是提供各種線(xiàn)索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測(cè)文獻(xiàn)的信息。

6．學(xué)術(shù)檢測(cè)系統(tǒng)的權(quán)威性？

學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測(cè)系統(tǒng)并不對(duì)檢測(cè)文獻(xiàn)定性，只是將檢測(cè)文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來(lái)，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測(cè)文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專(zhuān)家做最后的審查確認(rèn)。

一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來(lái)？學(xué)術(shù)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿(mǎn)足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。

本科畢業(yè)論文查重標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？怎么通過(guò)檢測(cè)？大學(xué)畢業(yè)生都要完成畢業(yè)論文，而論文選題的重復(fù)率較高，所以所撰寫(xiě)的論文內(nèi)容也會(huì)有一定的重復(fù)率，對(duì)于論文的檢測(cè)就非常有必要。查重是指檢測(cè)論文的相似度是否存在剽竊行為，根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行比較，將高重復(fù)部分標(biāo)記為紅色或黃色，調(diào)查率越高，紅色標(biāo)記的內(nèi)容越多。那什么是檢測(cè)畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)呢？

沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的關(guān)于論文檢測(cè)的規(guī)則，只是每個(gè)論文檢測(cè)站點(diǎn)的檢測(cè)算法與檢測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)的檢測(cè)算法可能有些不同，但這也不代表檢測(cè)結(jié)果將完全不同。實(shí)際上在不同的軟件檢測(cè)，紅色標(biāo)記的部分不會(huì)有很大的差別，因?yàn)椴榫W(wǎng)站就是標(biāo)記重復(fù)的部分，對(duì)于沒(méi)有重復(fù)的字就不會(huì)標(biāo)記紅色標(biāo)記了，這很好理解，對(duì)此要保持清楚。

什么是檢測(cè)畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)？

論文查重顧名思義就是找出論文中的重復(fù)率部分，不僅僅是文字的重復(fù)率，有些內(nèi)容與其他論文有高度相似之處也會(huì)被標(biāo)紅，所以千萬(wàn)別想著抄襲后再去隨意修改，既然抄襲了，不認(rèn)真對(duì)待修改也不是輕而易舉的事情。若論文查重合格，是否意味著后續(xù)一切順利？當(dāng)然也不是這樣，因?yàn)楫厴I(yè)論文需要答辯，導(dǎo)師的論文閱讀量很大，很容易看出論文中有什么問(wèn)題，會(huì)對(duì)論文進(jìn)行嚴(yán)格的審核。如果抄襲程度太高，沒(méi)有自己寫(xiě)的內(nèi)容，答辯時(shí)不能回答會(huì)很尷尬。尤其對(duì)即將發(fā)表的論文，雜志社在發(fā)表前也會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的審核，看論文內(nèi)容、論點(diǎn)、論據(jù)、研討方向是否正確，論文具沒(méi)有學(xué)術(shù)價(jià)值和意義，審核比學(xué)校指導(dǎo)更嚴(yán)格，所以，論文查過(guò)了重復(fù)率之后，也不能放松警惕，還是要加以修改，認(rèn)真對(duì)待。

你好，我可以幫你，畢業(yè)論文一般半個(gè)月就可以解決~~~

復(fù)制粘貼要多次修改，可以自己先查一下重復(fù)率

本科的畢業(yè)論文學(xué)校一般都是使用學(xué)術(shù)查重的，建議還是不要復(fù)制粘貼，因?yàn)椴橹貢?huì)被發(fā)現(xiàn)，如果一定要復(fù)制粘貼的話(huà)，最好自己先使用靠譜便宜一些的檢測(cè)系統(tǒng)查重，比如papertime論文查重就很不錯(cuò)，以便反復(fù)修改。然后把重復(fù)部分用自己的話(huà)語(yǔ)表達(dá)，這樣重復(fù)率就會(huì)低很多。