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論文降重

學(xué)術(shù)的論文都查重嗎

時(shí)間:2025-03-29 02:16:15 編輯:學(xué)術(shù)查重入口 閱讀:

學(xué)術(shù)的論文都查重嗎

問(wèn):學(xué)術(shù)論文查重標(biāo)準(zhǔn)是什么,引用都算重復(fù)里面的嗎?
  • 一、學(xué)術(shù)查重原則

    安全、簡(jiǎn)單、實(shí)用

    二、學(xué)術(shù)查重原理

    1、海量數(shù)據(jù)庫(kù)的支撐。

    中國(guó)學(xué)術(shù)有著中國(guó)最為強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)資源,納進(jìn)了許許多多、各門各類的數(shù)據(jù)庫(kù),在這里,你可以查看到最最前沿的科技新知識(shí);在這里,你可以了解到不同領(lǐng)域的前沿知識(shí)及學(xué)術(shù)成果;在這里,聯(lián)動(dòng)了千所高校的有效資源,讓你的有著源源不斷的新知可供輸入

    2、查重率的設(shè)置讓論文查重有了自己的歸屬。

    學(xué)術(shù)查重中兼容并蓄了許多類別的論文檢測(cè)系統(tǒng)和查重工具,每一個(gè)類別的查重都有著自己嚴(yán)格查重率要求.

    引用也算重復(fù)的,但是學(xué)術(shù)會(huì)區(qū)分開(kāi)來(lái)。他會(huì)有兩個(gè)查重結(jié)果,一個(gè)是算上引用的查重結(jié)果,一個(gè)是除去引用部分的查重結(jié)果。

  • 雖然大家知道畢業(yè)論文要查重,但是真正去了解過(guò)并且熟悉論文查重的同學(xué)很少?今天小畢就來(lái)科普一下,來(lái)和大家聊一下,論文查重的標(biāo)準(zhǔn)。

  • 連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注,并且引用或抄襲的A文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。

    引用同樣屬于重復(fù),引用為明引和暗引兩種,明引指直接引用原文,并加上引號(hào),或者是只引用原文大意,不加引號(hào),但是都注明原文的出處,但只要涉及字?jǐn)?shù)問(wèn)題,一律按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

    一般網(wǎng)上查重后,會(huì)用兩種顏色標(biāo)注論文:

    1、一種是黃色,代表文字是“引用”過(guò)的;

    2、一種是紅色,代表文字是“抄襲”過(guò)的,一般查重是只查重文字部分的,對(duì)于圖片、mathtype編輯的公式、word域代碼等自動(dòng)忽略。

    擴(kuò)展資料:

    部分學(xué)校規(guī)定不僅全文的重復(fù)率不能超過(guò)限額,還對(duì)每個(gè)篇章有規(guī)定,比如“封面”、“摘要”、“緒論”都會(huì)作為單獨(dú)的一章,每一章出一個(gè)檢測(cè)結(jié)果,標(biāo)明重復(fù)率。每一章有單獨(dú)的重復(fù)率,全文還有一個(gè)總的重復(fù)率。

    一般查重規(guī)則是以“連續(xù)13個(gè)字與別的文章重復(fù)對(duì)比作為判斷依據(jù)的”,并且隨著大數(shù)據(jù)的應(yīng)用,還會(huì)進(jìn)行模糊搜索,如為避免查重而加一些“的、地、得、雖然、但是”等等來(lái)蒙混過(guò)關(guān),查重同樣可以檢查出來(lái)。

    參考資料來(lái)源:學(xué)術(shù)-學(xué)術(shù)不端系統(tǒng)

  • 一、學(xué)術(shù)查重時(shí)引用率分析

    學(xué)術(shù)查重檢測(cè)系統(tǒng)報(bào)告中,總文字復(fù)制比=抄襲率+引用率,引用率即送檢論文中被系統(tǒng)標(biāo)示為引用的部分占整個(gè)送檢論文的比重(引用部分一般指正確標(biāo)示引用的部分)。利用此系統(tǒng)對(duì)工商管理等12個(gè)專業(yè)1260篇畢業(yè)論文進(jìn)行檢測(cè),將總相似比的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定為30%,即檢測(cè)結(jié)果中總相似比在30%以下的論文通過(guò)檢測(cè),共有1146篇通過(guò)檢測(cè),對(duì)此1146篇畢業(yè)論文成績(jī)進(jìn)行匯總,80~89為良好,90~100為優(yōu)秀。

    1.低引用率現(xiàn)象分析。引用率小于5%的畢業(yè)論文占總數(shù)的63%,這表明畢業(yè)論文在很大程度上存在著低引用現(xiàn)象。甚至有32%的論文引用率為0%,綜合分析有以下幾方面原因:(1)參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范。中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(GB7714-87)對(duì)各類出版物的后文參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目、著錄順序、著錄使用符號(hào)、著錄方法及參考文獻(xiàn)標(biāo)示都有嚴(yán)格規(guī)范。文后參考文獻(xiàn)著錄應(yīng)按照溫哥華格式,并按引用的先后順序,在正文相應(yīng)位置用由上表形式以數(shù)字標(biāo)出。而大多數(shù)論文引用部分未給予正確標(biāo)示或正文中的標(biāo)注與文后參考文獻(xiàn)不對(duì)應(yīng)。論文對(duì)所引用的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、資料等沒(méi)有標(biāo)注文獻(xiàn)的出處,是文獻(xiàn)引用的不規(guī)范行為。學(xué)術(shù)論文檢測(cè)前如何正確撰寫參考文獻(xiàn)?(2)浮躁風(fēng)及對(duì)引用的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。有些畢業(yè)生寫畢業(yè)論文心態(tài)浮躁,只是為了拿畢業(yè)證、學(xué)位證。畢業(yè)論文的撰寫未結(jié)合課題要求查閱文獻(xiàn),撰寫時(shí)間與考研、找工作時(shí)間沖突,面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,文章寫作草草了事,更不可能去參閱高質(zhì)量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。科技社會(huì)講究創(chuàng)新,對(duì)于一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的高等院校而言,畢業(yè)論文的創(chuàng)新無(wú)疑是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。而有的畢業(yè)生覺(jué)得對(duì)他人文章的引用會(huì)掩蓋自己文章的創(chuàng)新點(diǎn)。(3)參考資源受限。大部分畢業(yè)生的參考資料局限于書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館藏書(shū)等,很少有學(xué)生能參考到學(xué)科前沿有代表性的文章。在與畢業(yè)生的座談會(huì)上,多數(shù)畢業(yè)生坦言他們的參考資料絕大多數(shù)來(lái)源于書(shū)本及百度百科、豆丁網(wǎng)等資源。

    2.過(guò)度引用現(xiàn)象分析。由表1-1可以看出,有15%的畢業(yè)論文引用率大于10%,引用率大于10%的通過(guò)率只有70%,畢業(yè)論文較多引用他人學(xué)術(shù)成果,引發(fā)抄襲現(xiàn)象。過(guò)度引用引發(fā)抄襲。畢業(yè)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有些畢業(yè)論文毫無(wú)自己的文章思路,內(nèi)容拼湊,照搬照抄,剽竊他人文章的同時(shí),敗壞學(xué)風(fēng);撰寫畢業(yè)論文心態(tài)浮躁,照抄他人的學(xué)術(shù)思想,只是發(fā)表評(píng)論,有些畢業(yè)論文完全將他人的學(xué)術(shù)成果,整段、甚至是整篇文章的抄襲,毫無(wú)自己的學(xué)術(shù)主見(jiàn),引發(fā)過(guò)度引用。

    二、學(xué)術(shù)查重時(shí)倡導(dǎo)適當(dāng)引用,提高論文質(zhì)量

    文化部頒發(fā)的《圖書(shū)、期刊版權(quán)保護(hù)試行條例實(shí)施細(xì)則》的第十五條:(一)“適當(dāng)引用”指作者在一部作品中引用他人作品的片段。凡引用一人或多人的作品,所引用的總量不得超過(guò)本人創(chuàng)作作品總量的十分之一,但專題評(píng)論文章和古體詩(shī)詞除外。通過(guò)表1-1可以看出,引用率為0%、引用率超過(guò)10%的畢業(yè)論文成績(jī)優(yōu)良率較少,引用率在0%到10%之間有70%以上的畢業(yè)論文成績(jī)優(yōu)良。這表明畢業(yè)論文的適當(dāng)引用具有重要的意義。適當(dāng)引用能有效地傳播學(xué)術(shù)思想,有利于學(xué)科的發(fā)展。適當(dāng)引用可以讓畢業(yè)生對(duì)本學(xué)科的橫向和縱向發(fā)展有一個(gè)較好的認(rèn)識(shí)和了解,在此基礎(chǔ)上在本學(xué)科領(lǐng)域,進(jìn)行有依據(jù)地自主創(chuàng)新。引用是論文寫作的一種要求,也是作者對(duì)科學(xué)研究謹(jǐn)慎態(tài)度的一種體現(xiàn)。引用的作用是使論據(jù)確鑿充分,增強(qiáng)說(shuō)服力,富啟發(fā)性,而且語(yǔ)言精練,含蓄典雅。適當(dāng)?shù)囊靡嗫商岣弋厴I(yè)論文的質(zhì)量。合理引用應(yīng)遵循實(shí)事求是的原則,一切從論文的主題出發(fā),以合理、正確、充分為原則,做到因文而引,不漏引、錯(cuò)引。高效地利用中國(guó)學(xué)術(shù)、維普期刊等資源,查閱高質(zhì)量、權(quán)威性的文獻(xiàn),提高參考文獻(xiàn)利用的質(zhì)量。調(diào)整畢業(yè)論文撰寫時(shí)間,使畢業(yè)生有充足的時(shí)間查閱相關(guān)課題的參考文獻(xiàn),了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

    三、學(xué)術(shù)查重檢測(cè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)現(xiàn)狀

    通過(guò)對(duì)論文引用系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的分析,多數(shù)高校將總相似比作為唯一指標(biāo)評(píng)價(jià)畢業(yè)論文抄襲程度,而忽視引用率這一指標(biāo)的作用。有些畢業(yè)論文為了將總相似比控制在一定范圍內(nèi),就故意不去引用任何的文章,甚至利用一些技術(shù)手段,造成學(xué)術(shù)查重檢測(cè)系統(tǒng)的盲區(qū)。用總相似比作為評(píng)價(jià)抄襲程度的指標(biāo),從另一個(gè)角度看卻忽視了畢業(yè)論文的質(zhì)量,導(dǎo)致學(xué)生文獻(xiàn)利用能力不強(qiáng),不注重本學(xué)科文獻(xiàn)的參考,畢業(yè)論文質(zhì)量較低。有些畢業(yè)論文為了降低總相似比故意不正確標(biāo)注參考文獻(xiàn),違背畢業(yè)論文撰寫規(guī)范。

    四、結(jié)論

    在利用學(xué)術(shù)查重檢測(cè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是否抄襲時(shí),行政主管部門在設(shè)定通過(guò)檢測(cè)的閥值時(shí),應(yīng)對(duì)引用率亦給予設(shè)定。畢業(yè)論文適當(dāng)引用參考文獻(xiàn),既可以提高畢業(yè)論文的質(zhì)量而又不會(huì)過(guò)度引用引發(fā)抄襲。在將總相似比控制在一定的范圍內(nèi)時(shí),引用率亦設(shè)定為:0%引用率10%,對(duì)于引用率為0%的畢業(yè)論文應(yīng)要求重新進(jìn)行修改,用指標(biāo)來(lái)規(guī)范學(xué)生的引用率。適當(dāng)引用可提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

  • 總重復(fù)率=重復(fù)率+引用率。所以引用部分也要降重

  • 問(wèn):學(xué)術(shù)論文查重標(biāo)準(zhǔn)是什么,引用都算重復(fù)里面的嗎?
  • 一、學(xué)術(shù)查重時(shí)引用率分析

    學(xué)術(shù)查重檢測(cè)系統(tǒng)報(bào)告中,總文字復(fù)制比=抄襲率+引用率,引用率即送檢論文中被系統(tǒng)標(biāo)示為引用的部分占整個(gè)送檢論文的比重(引用部分一般指正確標(biāo)示引用的部分)。利用此系統(tǒng)對(duì)工商管理等12個(gè)專業(yè)1260篇畢業(yè)論文進(jìn)行檢測(cè),將總相似比的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定為30%,即檢測(cè)結(jié)果中總相似比在30%以下的論文通過(guò)檢測(cè),共有1146篇通過(guò)檢測(cè),對(duì)此1146篇畢業(yè)論文成績(jī)進(jìn)行匯總,80~89為良好,90~100為優(yōu)秀。

    1.低引用率現(xiàn)象分析。引用率小于5%的畢業(yè)論文占總數(shù)的63%,這表明畢業(yè)論文在很大程度上存在著低引用現(xiàn)象。甚至有32%的論文引用率為0%,綜合分析有以下幾方面原因:(1)參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范。中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(GB7714-87)對(duì)各類出版物的后文參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目、著錄順序、著錄使用符號(hào)、著錄方法及參考文獻(xiàn)標(biāo)示都有嚴(yán)格規(guī)范。文后參考文獻(xiàn)著錄應(yīng)按照溫哥華格式,并按引用的先后順序,在正文相應(yīng)位置用由上表形式以數(shù)字標(biāo)出。而大多數(shù)論文引用部分未給予正確標(biāo)示或正文中的標(biāo)注與文后參考文獻(xiàn)不對(duì)應(yīng)。論文對(duì)所引用的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、資料等沒(méi)有標(biāo)注文獻(xiàn)的出處,是文獻(xiàn)引用的不規(guī)范行為。學(xué)術(shù)論文檢測(cè)前如何正確撰寫參考文獻(xiàn)?(2)浮躁風(fēng)及對(duì)引用的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。有些畢業(yè)生寫畢業(yè)論文心態(tài)浮躁,只是為了拿畢業(yè)證、學(xué)位證。畢業(yè)論文的撰寫未結(jié)合課題要求查閱文獻(xiàn),撰寫時(shí)間與考研、找工作時(shí)間沖突,面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,文章寫作草草了事,更不可能去參閱高質(zhì)量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)??萍忌鐣?huì)講究創(chuàng)新,對(duì)于一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的高等院校而言,畢業(yè)論文的創(chuàng)新無(wú)疑是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。而有的畢業(yè)生覺(jué)得對(duì)他人文章的引用會(huì)掩蓋自己文章的創(chuàng)新點(diǎn)。(3)參考資源受限。大部分畢業(yè)生的參考資料局限于書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館藏書(shū)等,很少有學(xué)生能參考到學(xué)科前沿有代表性的文章。在與畢業(yè)生的座談會(huì)上,多數(shù)畢業(yè)生坦言他們的參考資料絕大多數(shù)來(lái)源于書(shū)本及百度百科、豆丁網(wǎng)等資源。

    2.過(guò)度引用現(xiàn)象分析。由表1-1可以看出,有15%的畢業(yè)論文引用率大于10%,引用率大于10%的通過(guò)率只有70%,畢業(yè)論文較多引用他人學(xué)術(shù)成果,引發(fā)抄襲現(xiàn)象。過(guò)度引用引發(fā)抄襲。畢業(yè)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有些畢業(yè)論文毫無(wú)自己的文章思路,內(nèi)容拼湊,照搬照抄,剽竊他人文章的同時(shí),敗壞學(xué)風(fēng);撰寫畢業(yè)論文心態(tài)浮躁,照抄他人的學(xué)術(shù)思想,只是發(fā)表評(píng)論,有些畢業(yè)論文完全將他人的學(xué)術(shù)成果,整段、甚至是整篇文章的抄襲,毫無(wú)自己的學(xué)術(shù)主見(jiàn),引發(fā)過(guò)度引用。

    二、學(xué)術(shù)查重時(shí)倡導(dǎo)適當(dāng)引用,提高論文質(zhì)量

    文化部頒發(fā)的《圖書(shū)、期刊版權(quán)保護(hù)試行條例實(shí)施細(xì)則》的第十五條:(一)“適當(dāng)引用”指作者在一部作品中引用他人作品的片段。凡引用一人或多人的作品,所引用的總量不得超過(guò)本人創(chuàng)作作品總量的十分之一,但專題評(píng)論文章和古體詩(shī)詞除外。通過(guò)表1-1可以看出,引用率為0%、引用率超過(guò)10%的畢業(yè)論文成績(jī)優(yōu)良率較少,引用率在0%到10%之間有70%以上的畢業(yè)論文成績(jī)優(yōu)良。這表明畢業(yè)論文的適當(dāng)引用具有重要的意義。適當(dāng)引用能有效地傳播學(xué)術(shù)思想,有利于學(xué)科的發(fā)展。適當(dāng)引用可以讓畢業(yè)生對(duì)本學(xué)科的橫向和縱向發(fā)展有一個(gè)較好的認(rèn)識(shí)和了解,在此基礎(chǔ)上在本學(xué)科領(lǐng)域,進(jìn)行有依據(jù)地自主創(chuàng)新。引用是論文寫作的一種要求,也是作者對(duì)科學(xué)研究謹(jǐn)慎態(tài)度的一種體現(xiàn)。引用的作用是使論據(jù)確鑿充分,增強(qiáng)說(shuō)服力,富啟發(fā)性,而且語(yǔ)言精練,含蓄典雅。適當(dāng)?shù)囊靡嗫商岣弋厴I(yè)論文的質(zhì)量。合理引用應(yīng)遵循實(shí)事求是的原則,一切從論文的主題出發(fā),以合理、正確、充分為原則,做到因文而引,不漏引、錯(cuò)引。高效地利用中國(guó)學(xué)術(shù)、維普期刊等資源,查閱高質(zhì)量、權(quán)威性的文獻(xiàn),提高參考文獻(xiàn)利用的質(zhì)量。調(diào)整畢業(yè)論文撰寫時(shí)間,使畢業(yè)生有充足的時(shí)間查閱相關(guān)課題的參考文獻(xiàn),了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

    三、學(xué)術(shù)查重檢測(cè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)現(xiàn)狀

    通過(guò)對(duì)論文引用系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的分析,多數(shù)高校將總相似比作為唯一指標(biāo)評(píng)價(jià)畢業(yè)論文抄襲程度,而忽視引用率這一指標(biāo)的作用。有些畢業(yè)論文為了將總相似比控制在一定范圍內(nèi),就故意不去引用任何的文章,甚至利用一些技術(shù)手段,造成學(xué)術(shù)查重檢測(cè)系統(tǒng)的盲區(qū)。用總相似比作為評(píng)價(jià)抄襲程度的指標(biāo),從另一個(gè)角度看卻忽視了畢業(yè)論文的質(zhì)量,導(dǎo)致學(xué)生文獻(xiàn)利用能力不強(qiáng),不注重本學(xué)科文獻(xiàn)的參考,畢業(yè)論文質(zhì)量較低。有些畢業(yè)論文為了降低總相似比故意不正確標(biāo)注參考文獻(xiàn),違背畢業(yè)論文撰寫規(guī)范。

    四、結(jié)論

    在利用學(xué)術(shù)查重檢測(cè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是否抄襲時(shí),行政主管部門在設(shè)定通過(guò)檢測(cè)的閥值時(shí),應(yīng)對(duì)引用率亦給予設(shè)定。畢業(yè)論文適當(dāng)引用參考文獻(xiàn),既可以提高畢業(yè)論文的質(zhì)量而又不會(huì)過(guò)度引用引發(fā)抄襲。在將總相似比控制在一定的范圍內(nèi)時(shí),引用率亦設(shè)定為:0%引用率10%,對(duì)于引用率為0%的畢業(yè)論文應(yīng)要求重新進(jìn)行修改,用指標(biāo)來(lái)規(guī)范學(xué)生的引用率。適當(dāng)引用可提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

  • 雖然大家知道畢業(yè)論文要查重,但是真正去了解過(guò)并且熟悉論文查重的同學(xué)很少?今天小畢就來(lái)科普一下,來(lái)和大家聊一下,論文查重的標(biāo)準(zhǔn)。

  • 總重復(fù)率=重復(fù)率+引用率。所以引用部分也要降重

  • 問(wèn):我自己用學(xué)術(shù)進(jìn)行論文查重,所有標(biāo)注出來(lái)的引用都沒(méi)顯示抄襲,那學(xué)校查重的時(shí)候引用會(huì)算嗎
  • 答:不會(huì)的。查重的時(shí)候 引用部分不是你標(biāo)出引用就算為引用的,而是看你那一句話是否都是照搬的某篇文章,全部照搬則為引用(標(biāo)為綠色),稍有改動(dòng)則是復(fù)制(標(biāo)為紅色)
  • 問(wèn):我自己用學(xué)術(shù)進(jìn)行論文查重,所有標(biāo)注出來(lái)的引用都沒(méi)顯示抄襲,那學(xué)校查重的時(shí)候引用會(huì)算嗎
  • 不會(huì)的。查重的時(shí)候 引用部分不是你標(biāo)出引用就算為引用的,而是看你那一句話是否都是照搬的某篇文章,全部照搬則為引用(標(biāo)為綠色),稍有改動(dòng)則是復(fù)制(標(biāo)為紅色)


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    本科論文二辯需要查重嘛

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    論文查重過(guò)了又改回去

    改過(guò)論文題目還需要查重嗎

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