如何防止不了解學(xué)術(shù)規(guī)范的不端行為？

專門的學(xué)術(shù)規(guī)范教育也是必不可少的，要防止因?yàn)椴涣私鈱W(xué)術(shù)規(guī)范而產(chǎn)生的不端行為。 當(dāng)然，除了學(xué)術(shù)規(guī)范的傳授，教師自身在學(xué)術(shù)方面的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)對(duì)學(xué)生有更好的示范作用。 [2] 63歲的祝國光博士至今還記得，當(dāng)初在海外頂級(jí)醫(yī)學(xué)期刊上看到有關(guān)中藥和西藥對(duì)治療 心肌梗塞 疾病具有同等療效的學(xué)術(shù)論文時(shí)，那種難以言狀的興奮之情。

學(xué)術(shù)剽竊行為犯罪化會(huì)導(dǎo)致負(fù)面社會(huì)效應(yīng)嗎？

2.1 學(xué)術(shù)剽竊行為犯罪化會(huì)導(dǎo)致負(fù)面社會(huì)效應(yīng) 自由精神是學(xué)術(shù)的靈魂，學(xué)術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新離不開自由的土壤和空氣。 “在文明的國家里，學(xué)術(shù)自由已發(fā)展為一種受到特別保護(hù)之思想自由的角落。 它并不是學(xué)術(shù)界有些人士所宣稱的乃個(gè)人的特權(quán)，學(xué)術(shù)自由是一種工作的條件。 大學(xué)教師之所以享有學(xué)術(shù)自由，乃基于一種信念，即這種自由是學(xué)者從事教授與探索他所見到的真理之工作所必需的；也因?yàn)閷W(xué)術(shù)自由的氣氛是研究最有效的環(huán)境” [17]。 平野龍一認(rèn)為，刑法具有寬容性，或者可以說是自由尊重性。 即使市民的安全受到侵犯，但其他控制手段沒有充分發(fā)揮效果，刑法也沒有必要無遺漏地處罰。 在現(xiàn)代社會(huì)，人不或多或少侵犯他人就不能生存下去，因此，各人在某種程度上必須相互忍耐他人的侵犯。

學(xué)術(shù)剽竊行為犯罪化是否符合刑法的必要性原則？

我國學(xué)術(shù)規(guī)范的建設(shè)和教育尚待深入，學(xué)術(shù)自治遠(yuǎn)未實(shí)現(xiàn)；規(guī)制學(xué)術(shù)剽竊行為的學(xué)術(shù)懲戒規(guī)范及民法業(yè)已存在，但尚不健全且未得到有效實(shí)施，所以，學(xué)術(shù)剽竊行為的犯罪化并不符合刑法的必要性原則。 因此，對(duì)學(xué)術(shù)剽竊行為的規(guī)制應(yīng)以努力改革學(xué)術(shù)管理體制，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)自治，同時(shí)建立健全學(xué)術(shù)懲戒規(guī)則、民法等學(xué)術(shù)剽竊行為規(guī)制制度為優(yōu)先選擇，而不宜貿(mào)然進(jìn)行學(xué)術(shù)剽竊行為的犯罪化。

如何預(yù)防大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為？

大多數(shù)研究者和管理者都認(rèn)為誠信教育是一個(gè)長(zhǎng)期工程，它是與社會(huì)不良風(fēng)氣的對(duì)抗，大學(xué)生在受到社會(huì)負(fù)面影響的同時(shí)，誠信教育傳遞給學(xué)生的是正能量（圖1）。 本研究結(jié)果有助于深入理解大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的探究影響大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的內(nèi)、外部因素，研究結(jié)果有助于針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)開展大學(xué)生學(xué)術(shù)管理和制度革新，為防范和減少大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為提供解決思路。

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