畢業(yè)論文答辯的目的，對于組織者——校方，和答辯者——畢業(yè)論文作者是不同的。校方組織畢業(yè)論文答辯的目的簡單說是為了進(jìn)一步審查論文，即進(jìn)一步考查和驗證畢業(yè)論文作者對所著論文論述到的論題的認(rèn)識程度和當(dāng)場論證論題的能力；進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對專業(yè)知識掌握的深度和廣度；審查畢業(yè)論文是否學(xué)員自己獨(dú)立完成等情況。

新教育論壇教師評職稱認(rèn)可嗎

基本上是了

因為維普會收錄包括所有可以公開發(fā)表,國家認(rèn)可的期刊

這個要看所在單位認(rèn)可程度，有的規(guī)定必須是某個數(shù)據(jù)庫收錄的，有的不規(guī)定收錄情況，但是不管怎么要求都有一個共同的規(guī)定，必須是正規(guī)期刊才有用。

職稱評審單位在檢查參評者的期刊雜志的時候，只需要將雜志的目錄跟學(xué)術(shù)，維普，萬方的登錄數(shù)據(jù)對比一下就可以辨別出真假。

職稱評審作用意義

職稱是專業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)、技術(shù)水平的標(biāo)志，代表著一個人的學(xué)識水平和工作實績，表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識和技能的證明，同時也是對自身專業(yè)素質(zhì)的一個被社會廣泛接受、認(rèn)可的評價。

對個人來說，職稱與工資福利掛鉤，同時也與職務(wù)升遷掛鉤，是求職的敲門磚，同時也是聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù)。對資質(zhì)企業(yè)來說，職稱是企業(yè)開業(yè)，資質(zhì)等級評定、資質(zhì)升級、資質(zhì)年審的必須條件。

具體你要問你們學(xué)校制度如何，同樣一個期刊在不同的學(xué)校認(rèn)可度是不一樣的，要以你學(xué)校的制度為準(zhǔn)，網(wǎng)上是沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)定全國所有學(xué)校哪些期刊認(rèn)可，哪些不認(rèn)可的。當(dāng)然三大數(shù)據(jù)庫來說，學(xué)術(shù)是最好的，文章質(zhì)量也比萬方和維普要高些，所以優(yōu)先考慮學(xué)術(shù)收錄的文章吧。當(dāng)然也并不是說學(xué)術(shù)里的所有文章質(zhì)量都很好，只是相比較而言，如果你想搞幾篇普刊文章，可以百度搜：普刊學(xué)術(shù)中心，有許多普刊知識可以參考。

這個要看所在單位認(rèn)可程度，有的規(guī)定必須是某個數(shù)據(jù)庫收錄的，有的不規(guī)定收錄情況，但是不管怎么要求都有一個共同的規(guī)定，必須是正規(guī)期刊才有用(在中華人民共和國新聞出版總署 的“在線查詢”上查詢到才真正可靠，中華人民共和國新聞出版總署 網(wǎng)址你到百度上搜索 )

還有期刊鑒別真?zhèn)蔚?個簡單辦法，是多年工作經(jīng)驗之談

希望對你有所幫助