學術的數據庫較為嚴格，每個檢測系統的查重結果是有差異的，如果學校要求學術系統，建議使用要求的檢測系統檢測。

查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：

1）如果的確是經典的句子，就用上標的尾注的方式，在參考文獻中表達出來。

2）如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利。

3）也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。

4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

5）故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。

6）如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。

7）可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。

維普論文檢測系統是中國三大論文檢測數據庫提供方之一。90%以上用的是學術的為準，維普用的高校比較少。相對而言維普的沒有學術數據庫全。他們的對比數據庫不同，檢測原理也有差別，因此他們的檢測結果也沒有可比性。主要還是看你學校以哪個為準，學術你可以到圖書館查重，也可以到一些學術自助查重網站：PaperEasy，學術不端網，螞蟻查重網等。全程自己操作，也安全快速！

2014年8月教育部發布《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》(教職成〔2014〕9號),鼓勵各地要高度重視現代學徒制試點工作,大膽探索實踐,著力構建現代學徒制培養體系,全面提升技術技能人才的培養能力和水平。2015年1月教育部職成司發布《關于開展現代學徒制試點工作的通知》(教職成司函〔2015〕2號),鼓勵各地各單位根據要求申報。2015年7月13日廣東省教育廳《關于公布2015年高等職業教育現代學徒制試點名單的通知》(粵教高函〔2015〕131號)和2015年8月5日教育部辦公廳發布《教育部辦公廳關于公布首批現代學徒制試點單位的通知》(教職成廳函〔2015〕29號)。廣東科學技術職業學院均作為試點位之一。

應該差不多 我前天用paperpass查重是19%，用學校學術是5.5%。雖然論文內容可能不同，但是你的可以過的。