這是因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)生寫論文時(shí)出現(xiàn)了很多抄襲的情況。喜歡東拼西湊，在網(wǎng)絡(luò)上截取這邊一段那邊一段，沒有自己的真實(shí)想法在里面。

6月將至，我國高校又迎來了新一年的畢業(yè)季，此時(shí)可能很多學(xué)生都在忙著寫論文，查重論文。而在我國大學(xué)，學(xué)生要畢業(yè)就必須要過畢業(yè)論文這一關(guān)，這對每一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生來說都非常重要，所以今年就要不少學(xué)生討論學(xué)位論文的查重亂象橫生，其實(shí)小編認(rèn)為之所以會出現(xiàn)畢業(yè)論文查重的亂象不斷，主要有以下幾點(diǎn)原因。

一、畢業(yè)論文關(guān)系到一個(gè)學(xué)生未來的前途。

想必每個(gè)人都經(jīng)歷過畢業(yè)論文這一關(guān)，其實(shí)每個(gè)人都有個(gè)體差異，低于優(yōu)秀的學(xué)生來說，畢業(yè)論文并不會讓他們感到緊張。但是在我國大多數(shù)學(xué)生都非常普通，畢業(yè)論文就意味著自己會不會順利畢業(yè)，這關(guān)系到他們未來的前途，所以學(xué)生的重視度自然很高，查重就成為學(xué)位論文中重要的一環(huán)。

二、我國高校太重視用論文來衡量一個(gè)學(xué)生的能力。

其實(shí)在小編看來，畢業(yè)論文也并不能完全代表學(xué)生的整體能力，只是快速檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)到只是的一種方式。而近年來我國高校顯然將這件事看得太重，一言不合畢業(yè)論文就可能不過關(guān)，學(xué)生就可能無法畢業(yè)，這也是教育上的一種問題。

三、畢業(yè)論文是我國高校檢驗(yàn)學(xué)生知識的一種途徑。

雖然畢業(yè)論文是畢業(yè)生能否順利畢業(yè)的一種畢業(yè)形式，但是小編認(rèn)為它僅僅也只是一種形式，并且這種形式完全在于教師如何去把握，在檢驗(yàn)學(xué)生成果時(shí)候可以靈活處理，也可以從嚴(yán)處理，并且在實(shí)施這種處理方法的時(shí)候做到公平公正，只要最終達(dá)到了教育目的，沒必要把這根弦繃得太緊。

從以上幾點(diǎn)分析，這種亂象的出現(xiàn)，其實(shí)是教育管理上的一個(gè)問題，小編認(rèn)為只有國家或者老師在態(tài)度上不那么重視畢業(yè)論文，學(xué)生就不會表現(xiàn)得如此緊張，進(jìn)而滋生出這等查重亂象。不知道你怎么看待這個(gè)問題？歡迎下方說出你的觀點(diǎn)。

應(yīng)該是學(xué)術(shù)界不太嚴(yán)謹(jǐn)，而且學(xué)校在這方面的監(jiān)管力度不是很強(qiáng)，才會出現(xiàn)很多亂象。

隨著畢業(yè)季的來臨，很多學(xué)子都遇到了一個(gè)非常頭疼的問題，那么就是畢業(yè)論文，往往這個(gè)時(shí)候?qū)τ诤芏啻髮W(xué)生來講就是八仙過海，各顯神通，對于那些學(xué)習(xí)比較好的人來講的話，畢業(yè)論文對于他們來講，無非就是展示一下自己這幾年來的學(xué)習(xí)成果，對于很多當(dāng)代惡臭大學(xué)生來講的話，那將是一個(gè)老大難的問題，很多人都會出高價(jià)去找一些代寫，要么就是開通一些網(wǎng)站的會員，通過查重的方式來找到自己漂紅的地方，然后針對那些地方進(jìn)行修改，這本來是學(xué)校想要考查學(xué)生們的目標(biāo)以及方向，結(jié)果反而卻給學(xué)生們帶來了很多負(fù)擔(dān)，就違背了學(xué)校設(shè)這個(gè)東西的初衷，學(xué)校想要規(guī)范好畢業(yè)生的論文，就必須要求學(xué)生注重學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量，同時(shí)給學(xué)生一些參考資料，讓他們?nèi)パ芯浚皇亲屗麄兠つ康娜戇@個(gè)論文，不然的話，他們確實(shí)也沒有辦法，只能通過借鑒和抄襲的方式來完成這個(gè)任務(wù)。

我覺得更多的是學(xué)生自己，因?yàn)楫厴I(yè)論文確實(shí)對于很多學(xué)校來講的話，都非常重視這個(gè)東西，但是很多學(xué)校對于查重率這個(gè)東西要求也是非常嚴(yán)格，大部分高校要求都是15%以下，而有的高校則是在10%以下，讓學(xué)生都苦不堪言，很多學(xué)生為了降查重而去讓自己的查重率變低，我也不知道，反復(fù)的修改自己的論文，讓論文前后關(guān)聯(lián)并不大，就像是一些零散的元件，組裝在一起一樣，反復(fù)的通過翻譯，然后再翻譯回來，用這種方式來降低查重，有錢的人，甚至?xí)乙恍┐鷮憽?/p>

所以對于學(xué)校而言，應(yīng)該更加重視學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量，而不只是單純的看重復(fù)率，不過確實(shí)有的學(xué)生在借鑒之后他的，重復(fù)率可能會很高但是也并不代表著，他都是抄襲的他只是將有一些話語，用自己的話來表達(dá)出來，但是中心思想還是他自己去原創(chuàng)的，所以這樣的話，其實(shí)并不是說它抄襲，只是因?yàn)樗梃b了網(wǎng)上的方向和論點(diǎn)，但是東西還是他自己的。

看看對于那些優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)學(xué)術(shù)論文，雖然查重率無法達(dá)標(biāo)，也應(yīng)該給予寬松，而不是一味的抓住查重率不放，這樣很有可能導(dǎo)致學(xué)生失去對科研的熱情，這個(gè)東西本來是幫助學(xué)生去樹立信心，讓他們更深一步深入自己的學(xué)業(yè)，如果只是讓他們產(chǎn)生負(fù)擔(dān)的話，其實(shí)真的意義不大。

我當(dāng)時(shí)去其他網(wǎng)站查重最主要的就是正規(guī)網(wǎng)站太貴了，一次就一兩百，實(shí)在是負(fù)擔(dān)不起。想規(guī)范查重就得整治這種高收費(fèi)現(xiàn)象，收的錢低了也就不會用其他網(wǎng)站了。

規(guī)范畢業(yè)生論文查重亂象是需要各方共同努力的。首先，畢業(yè)生必須明白不可剽竊、盜用他人學(xué)術(shù)論文，不然只是得不償失。另外，負(fù)責(zé)老師應(yīng)該正確引導(dǎo)畢業(yè)生，負(fù)責(zé)任地進(jìn)行指導(dǎo)，適當(dāng)給他們一些機(jī)會。

又到了一年一度大學(xué)生畢業(yè)季。大學(xué)上在畢業(yè)之前還是要經(jīng)歷一次論文和論文答辯的。近年來，我國對于畢業(yè)論文的查重等問題越來越嚴(yán)格。因?yàn)橛辛说蕴炫R不知道學(xué)術(shù)”的前車之鑒，我國也越來越重視學(xué)正畢業(yè)以及學(xué)位的事情了。

除此之外，現(xiàn)在社會上也有很多的查重的app和軟件等，并且些個(gè)軟件和app查出來的可能有些還存在一些差異。除此之外，查重的費(fèi)用也是很高的，讓很多的學(xué)生苦惱了起來。

畢業(yè)季臨近，很多高校畢業(yè)生開始忙著為學(xué)位論文查重。中國學(xué)術(shù)本科論文查重價(jià)格是388元一篇，碩博定稿檢測價(jià)格為528元一篇。但由于學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)僅面向機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，不對個(gè)人開放，學(xué)生只能通過其他渠道購買查重服務(wù)。有一些學(xué)生便會在淘寶上購買一些查重的，有些價(jià)格真是更高。但從購買評論看，這些查重服務(wù)的評價(jià)參差不齊，滿意”準(zhǔn)確率很高”以及和學(xué)校查重差距太大”明顯重復(fù)的地方?jīng)]檢測出來”等評價(jià)均時(shí)有出現(xiàn)。并且在論文中有一些專有的名詞是無法進(jìn)行改變的，但是查重軟件上面都是標(biāo)紅的，讓不少的學(xué)生們都苦惱不已。

碩博學(xué)位論文查重服務(wù)的售價(jià)普遍在500元左右，最貴的賣到了1800元。畢業(yè)生根據(jù)查重報(bào)告里的標(biāo)注，見紅就刪，見黃就改”，采用各種技巧對論文進(jìn)行降重，已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。更有甚者，會直接購買降重服務(wù)，以期使論文的重復(fù)率達(dá)標(biāo)。有學(xué)者指出，查重防君子不防小人”，導(dǎo)致遵守規(guī)范者不敢合理引用，漠視規(guī)范者換著法子抄”。

第一個(gè)就是利益相關(guān)連，查重成了一條利益鏈條了，只要給錢基本上就能幫助重復(fù)率降至10%以下。第二就是價(jià)格亂收，由于需求量較大，所以導(dǎo)致價(jià)格經(jīng)常水漲船高。

作為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生，怎么能沒經(jīng)歷過論文的洗禮呢？回想起當(dāng)年好幾萬字的畢業(yè)論文，小編都不知道自己是怎么一個(gè)字一個(gè)字敲出來的，寫論文的過程非常煎熬，論文初稿寫完了給輔導(dǎo)老師看的那一刻更加煎熬，導(dǎo)師拿著我的論文咳一聲我都能抖三抖。至今都無法忘卻我的舍友抱著被導(dǎo)師改的面目全非”的稿子，在宿舍哇哇訴苦，哭沒了半包紙巾哭累了就問我們的稿子怎么了，我們說好像都挺順利的，她又氣的哇哇哭，嘴里一直念叨好幾萬字呢，好幾萬呢！這可怎么寫呀”，真的是即心疼又好笑。

論文是我們是否真正掌握專業(yè)知識的證明，論文一直以來都是以查重”的形式保證學(xué)生并沒有抄襲資料的行為，但是在查重這一評判標(biāo)準(zhǔn)之下，有許多真實(shí)存在的違規(guī)亂象。首先最常見的亂象就是學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系相關(guān)的降重”機(jī)構(gòu)，通過花錢的方式讓機(jī)構(gòu)幫助自己查看論文的重復(fù)率，并在機(jī)構(gòu)的幫助下刪改論文，以達(dá)到論文標(biāo)準(zhǔn)。在這種產(chǎn)業(yè)鏈的幫助下，學(xué)生產(chǎn)出的論文雖然重復(fù)率不高，但主要內(nèi)容多數(shù)是在網(wǎng)絡(luò)上抄襲”的。

除此之外，小編在找兼職的過程中曾經(jīng)看到過一個(gè)以文字改寫”為主要工作方式的兼職，該兼職的招錄要求是必須是在讀大學(xué)生。經(jīng)了解小編發(fā)現(xiàn)該兼職以改寫1000字十元的價(jià)格給兼職者派單，要求兼職者把收到的文字段落在不改變大意的情況下用自己的文筆寫出來。這個(gè)兼職看似沒有太大問題，當(dāng)我問客服改寫的這些文段到底有什么要求和作用時(shí)，客服直截了當(dāng)?shù)卣f我們接的單子主要是幫助大學(xué)生降低論文查重率的，具體要求是改寫后的文段與改寫前文段不允許超過六處重復(fù)”。

這樣的亂象，對認(rèn)真學(xué)習(xí)用心寫論文的學(xué)生非常不公平，查重率可以作為論文的輔助參考標(biāo)準(zhǔn)，但不應(yīng)該成為唯一標(biāo)準(zhǔn)。

首先因?yàn)椴橹氐某霈F(xiàn)，有一些人在網(wǎng)絡(luò)平臺購買降重，從而通過檢查，其次還有一些人，通過翻譯軟件，用不同的說法，通過檢查。

網(wǎng)友們覺得即使這樣高端的人才，他們在論文方面也會存在這樣的造假問題，而且是這樣高技術(shù)的造假，真是令人砸舌。

網(wǎng)友吐槽現(xiàn)在大學(xué)生一點(diǎn)含金量都沒有了，充其量是空有一紙文憑的勞動力。

網(wǎng)友們覺得即使高端的人才，他們在論文方面也會存在造假問題，而且是高技術(shù)的造假，真是令人咋舌。你們怎么看待這件事？

網(wǎng)友對此吐槽表示自己寫論文，查重的時(shí)候經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，加一兩個(gè)專業(yè)術(shù)語就紅了，這種根本就沒辦法改，沒辦法為了不延遲畢業(yè)只有見紅就刪，影響發(fā)揮不說，為了故意避重還影響表達(dá)。從網(wǎng)友們的這番吐槽言論我們能看出了對于畢業(yè)生來說畢業(yè)論文查重大家都有深受其害的共識，并且這次查重服務(wù)之所以出現(xiàn)亂象小編認(rèn)為也是以下幾點(diǎn)原因造成。

一、高校能為學(xué)生提供的論文查重次數(shù)有限導(dǎo)致。

大家都知道，每年6月是高校學(xué)生最緊張的時(shí)期，不少學(xué)生一直準(zhǔn)備的畢業(yè)論文就要呈現(xiàn)給老師了，此時(shí)是很多學(xué)生非常擔(dān)心的時(shí)刻，他們擔(dān)心論文不過關(guān)自己不能順利畢業(yè)，似乎論文直接就決定了學(xué)生的未來，但是學(xué)校能提供的論文查重服務(wù)次數(shù)非常有限，所以學(xué)生們就只能到市場上尋找這類服務(wù)。

二、學(xué)生擔(dān)心重復(fù)率太高會影響論文過審。

學(xué)校對于論文的要求又是重復(fù)率低才能被初步認(rèn)可，所以就有不少學(xué)生擔(dān)心這個(gè)問題，所以也從另一個(gè)方面助長了論文查重市場的需求，并且這個(gè)亂象實(shí)際上早就存在，只是這段時(shí)間被曝光出來而已。

三、學(xué)生需求大不良商家借力炒高市場導(dǎo)致亂象。

由于學(xué)生的需求量大，所以也就出現(xiàn)相應(yīng)的查重服務(wù)市場，而一些不良商家每到畢業(yè)季就會逐漸對論文查重服務(wù)漲價(jià)，學(xué)生為了順利過關(guān)，只好接受這種惡意的漲價(jià)，其實(shí)這也是供需關(guān)系導(dǎo)致的這個(gè)亂象。

綜上所述，對于畢業(yè)論文查重亂象，主要還是因?yàn)楦咝．厴I(yè)制度的問題導(dǎo)致，小編認(rèn)為學(xué)校只有從以上三點(diǎn)出發(fā)，多站在學(xué)生的角度考慮問題，才能很好地解決這個(gè)教育上的管理問題。不知道你對論文查重亂象有怎樣的見解？歡迎評論。