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筆者在英國(guó)赫爾大學(xué)任教時(shí)亦曾處理過(guò)兩名課程論文抄襲剽竊的學(xué)生。 其中一名學(xué)生在其論文主體部分中分別抄襲了兩篇論文,而這兩篇文章筆者在備課過(guò)程中都曾看過(guò)。 發(fā)現(xiàn)另一名學(xué)生論文抄襲剽竊則是因?yàn)樵搶W(xué)生提交的論文寫(xiě)得“太好”了,令筆者不禁懷疑在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)學(xué)生能否收集到如此多的資料、數(shù)據(jù)及寫(xiě)出如此質(zhì)量的論文,于是上網(wǎng)搜尋;結(jié)果發(fā)現(xiàn)該學(xué)生的論文抄自一位教授發(fā)表的論文。