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放心,不會的,那幫老師都是打醬油的,只要看你的圖紙畫的好不好,答辯ppt做的好不好以及上臺講ppt時是不是流利，論文他們不看的。
本科論文的文獻綜述一般而言是不需要參與學術查重，但是有部分學校為了加強對學生學術行為的規范，而規定本科論文的文獻綜述不得超過學術查重的20%，學術查重可以到圖書館查重，也可以到一些學術的自助查重網站：PaperEasy、學術不端網、螞蟻查重網等，全程自助檢測安全。因此，學生應當在撰寫論文文獻綜述之前就對相關規定進行一個了解，對于文獻綜述的引用應當規范化，對于文獻綜述當中自己陳述的觀點應當盡量用自己的方式進行表述，以最大限度的避免文獻綜述學術查重時重復率過高。
會查重的。
各個學校不一樣，全文重復率在30%一下(而有的學校，本科是20%)。每章重復率應該沒有要求，這個每個學校會出細則的，并且學校也出給出他們查重復率的地方--基本都是中國學術。具體打電話問老師，每界每個學校要求都不一樣
相關查重系統名詞的具體作用：查重率的具體概念就是抄襲率，引用率，要用專業軟件來測試你的文章與別人論文的相似度，杜絕抄襲。基本就這意思。
一個是自寫率就是自己寫的；
一個是復寫率就是抄襲的；
還有一個引用率就是那些被畫上引用符號的，是合理的引用別人的資料。
擴展資料：
畢業論文查重包括：
1、論文的段落與格式
論文檢測基本都是整篇文章上傳，上傳后，論文檢測軟件首先進行部分劃分，上交的最終稿件格式對抄襲率有很大影響。
不同段落的劃分可能造成幾十個字的小段落檢測不出來。因此，可以通過劃分多的小段落來降低抄襲率。
2、數據庫
論文檢測，多半是針對已發表的畢業論文，期刊文章，還有會議論文進行匹配的，有的數據庫也包含了網絡的一些文章。
3、章節變換
很多同學改變了章節的順序，或者從不同的文章中抽取不同的章節拼接而成的文章，對抄襲檢測的結果影響幾乎為零。
4、標注參考文獻
論文中加了參考文獻的引用符號，但是在抄襲檢測軟件中，都是統一看待。軟件的閥值一般設定為1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多于50，即使加了參考文獻，也會被判定為抄襲。
5、字數匹配
論文抄襲檢測系統相對比較嚴格，只要多于20單位的字數匹配一致，就被認定為抄襲，但是前提是滿足第4點，參考文獻的標注。
參考資料來源：百度百科——論文檢測服務
程序也是能查重的，因為一般高校都是以學術查重系統為準！其比對庫多了一個新數據庫：“源代碼庫”，是從其他比對庫獨立出來的，成為比對庫的新數據庫，專門進行源代碼的比對。新增的“源代碼庫”可以選擇該庫作為對比資源庫使用，并支持cpp、java、py等源碼的檢測。此庫是實時更新的，大家在查重的時候記得選擇學術VIP查重，它是最新最高級的版本，能保證準確率。
源代碼的具體檢測流程大概是這樣的，先調用預處理器把注釋干掉，把macro展開，因include 而弄進來的那波標準庫頭文件特殊標記一下，然后建立CFG（control flow graph）進行學術查重。因為CFG關心的是變量的值會怎么傳播，所以在中間插入一大堆無作用的語句是不會有任何效果的，把變量換個名或挪個位置（比如加多一層block）也沒啥用。
如果是論文初稿檢測建議到paperpp進行檢測，要比其他論文查重系統更安全可靠一些。
見我空間博文，有介紹，希望能幫助你
應該會查的，可以做成圖片
會查重的。
各個學校不一樣，全文重復率在30%一下(而有的學校，本科是20%)。每章重復率應該沒有要求，這個每個學校會出細則的，并且學校也出給出他們查重復率的地方--基本都是中國學術。具體打電話問老師，每界每個學校要求都不一樣。
源代碼的具體檢測流程大概是這樣的，先調用預處理器把注釋干掉，把macro展開，因include 而弄進來的那波標準庫頭文件特殊標記一下，然后建立CFG（control flow graph）進行學術查重。因為CFG關心的是變量的值會怎么傳播，所以在中間插入一大堆無作用的語句是不會有任何效果的，把變量換個名或挪個位置（比如加多一層block）也沒啥用。
一般圖片、公式不參與論文查重以外，其他的文本都是參與論文查重；可以將重復率過高，降重難度大，可以使用圖片或文本框等方式來表述，降低論文查重率
1針對這些問題，小編將向您解釋畢業論文綜述查重嗎文獻綜述一般不參與查重，也不參與查重率統計但是，為了加強學生的學術規范管理，有些學校可能要求將文獻綜述納入查重范圍因此，學生在查重之前，可以知道本校對文獻是否有。