問(wèn)：論文查重問(wèn)題 如果是引用理論或者是分析對(duì)象原文如何避免查重
引用理論用自己話重說(shuō)一遍，改變一下句式，換個(gè)專業(yè)詞匯表達(dá)都行。
分析對(duì)象原文應(yīng)該不能該了，只能老老實(shí)實(shí)把原文先抄下來(lái)，再分析。但是可以盡量少抄原文，盡量拿關(guān)鍵句、詞來(lái)分析
問(wèn)：論文查重問(wèn)題 如果是引用理論或者是分析對(duì)象原文如何避免查重
引用理論用自己話重說(shuō)一遍，改變一下句式，換個(gè)專業(yè)詞匯表達(dá)都行。
分析對(duì)象原文應(yīng)該不能該了，只能老老實(shí)實(shí)把原文先抄下來(lái)，再分析。但是可以盡量少抄原文，盡量拿關(guān)鍵句、詞來(lái)分析
問(wèn)：寫論文時(shí)如何正確引用才能避免被查重
引用，是寫畢業(yè)論文最基本的要素。如果你的一篇論文沒(méi)有一點(diǎn)引用的部分，那不算是一篇好的論文，適當(dāng)?shù)囊茫瑫?huì)豐富你的論文內(nèi)容，提升論文的層次。如果你正確的標(biāo)注了引用內(nèi)容，學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)也會(huì)正確的識(shí)別出引用部分，在查重時(shí)會(huì)把引用部分單獨(dú)拿出來(lái)得出一個(gè)重復(fù)率。學(xué)術(shù)查重報(bào)告中去除引用部分的文獻(xiàn)復(fù)制比就是體現(xiàn)查重時(shí)引用的去除效果。
但是，學(xué)術(shù)查重報(bào)告的總重復(fù)率是包括引用內(nèi)容的，而學(xué)校的要求都是只看總重復(fù)率，所以要求你既要有引用，又不要有大篇幅的內(nèi)容被學(xué)術(shù)查重標(biāo)紅。我們來(lái)看看怎么引用才不會(huì)被學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)標(biāo)紅。
常見的引用方式有這三種，直接引用，釋義，綜述。最好的方式是釋義。
1，直接引用，不同多說(shuō)就是一字不改。根據(jù)引用長(zhǎng)短不同分為短句引用，直接寫在段落里，或者太長(zhǎng)的就要單獨(dú)列一個(gè)段落。這種情況一般都會(huì)被學(xué)術(shù)查重標(biāo)紅的，不建議用太多。
2，釋義，也就是說(shuō)你要轉(zhuǎn)述文獻(xiàn)，但你要用自己的話講出來(lái)。你不能只是換幾個(gè)詞或者換順序，這都是屬于抄襲。釋義一般來(lái)說(shuō)與原文長(zhǎng)度差不多，學(xué)術(shù)大部分情況下也不會(huì)對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)紅。但是，釋義其實(shí)還是很考驗(yàn)功底的，如果你做不到。就換成直接引用吧。那樣安全，只是論文質(zhì)量不高。
3，綜述，這種一般來(lái)說(shuō)你需要很簡(jiǎn)略地概括一下好幾頁(yè)文獻(xiàn)的內(nèi)容，你并不需要太多累贅的引用原文，你只需要把它的意思概括一下。有時(shí)候甚至用一兩句話概括一本書。這種情況下學(xué)術(shù)對(duì)你的引用是不會(huì)標(biāo)紅的，也是最推薦的一種方式。問(wèn)：寫論文時(shí)如何正確引用才能避免被查重
引用，是寫畢業(yè)論文最基本的要素。如果你的一篇論文沒(méi)有一點(diǎn)引用的部分，那不算是一篇好的論文，適當(dāng)?shù)囊茫瑫?huì)豐富你的論文內(nèi)容，提升論文的層次。如果你正確的標(biāo)注了引用內(nèi)容，學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)也會(huì)正確的識(shí)別出引用部分，在查重時(shí)會(huì)把引用部分單獨(dú)拿出來(lái)得出一個(gè)重復(fù)率。學(xué)術(shù)查重報(bào)告中去除引用部分的文獻(xiàn)復(fù)制比就是體現(xiàn)查重時(shí)引用的去除效果。
但是，學(xué)術(shù)查重報(bào)告的總重復(fù)率是包括引用內(nèi)容的，而學(xué)校的要求都是只看總重復(fù)率，所以要求你既要有引用，又不要有大篇幅的內(nèi)容被學(xué)術(shù)查重標(biāo)紅。我們來(lái)看看怎么引用才不會(huì)被學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)標(biāo)紅。
常見的引用方式有這三種，直接引用，釋義，綜述。最好的方式是釋義。
1，直接引用，不同多說(shuō)就是一字不改。根據(jù)引用長(zhǎng)短不同分為短句引用，直接寫在段落里，或者太長(zhǎng)的就要單獨(dú)列一個(gè)段落。這種情況一般都會(huì)被學(xué)術(shù)查重標(biāo)紅的，不建議用太多。
2，釋義，也就是說(shuō)你要轉(zhuǎn)述文獻(xiàn)，但你要用自己的話講出來(lái)。你不能只是換幾個(gè)詞或者換順序，這都是屬于抄襲。釋義一般來(lái)說(shuō)與原文長(zhǎng)度差不多，學(xué)術(shù)大部分情況下也不會(huì)對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)紅。但是，釋義其實(shí)還是很考驗(yàn)功底的，如果你做不到。就換成直接引用吧。那樣安全，只是論文質(zhì)量不高。
3，綜述，這種一般來(lái)說(shuō)你需要很簡(jiǎn)略地概括一下好幾頁(yè)文獻(xiàn)的內(nèi)容，你并不需要太多累贅的引用原文，你只需要把它的意思概括一下。有時(shí)候甚至用一兩句話概括一本書。這種情況下學(xué)術(shù)對(duì)你的引用是不會(huì)標(biāo)紅的，也是最推薦的一種方式。1改為口水話 把句子都改得“日常”一些，多使用口水話語(yǔ)言，不太費(fèi)腦子，也很難重復(fù)。 畢竟，口水話的論文屬于極少數(shù)。
3有限。
4文字截圖 圖片不會(huì)檢測(cè)。把論文中的文字、表格等截圖放進(jìn)論文，絕對(duì)不重復(fù)。 1s降重，效果顯著，除了論文版面看起來(lái)慘不忍睹，沒(méi)有缺點(diǎn)。萬(wàn)一別人瞎呢。學(xué)術(shù)貌似現(xiàn)在更新了，這種方法慎用！
6公式編輯器編輯文字 和上面文字截圖的方法很類似，公式編輯器做出來(lái)的文字和圖片效果一樣，不會(huì)被查重，而且非常清晰基本看不出來(lái)。 比如一句話：“周杰倫今年到底什么時(shí)候出新專輯？” 每隔一個(gè)字就做成公式編輯器放在原文里，檢測(cè)出來(lái)報(bào)告上顯示的句子就會(huì)是：“周倫年底么候新輯？” 重復(fù)的概率很低！ 這是個(gè)“搶銀行”的方法，要么一次過(guò)關(guān)，要么直接開除。慎！1、在文中要有引用標(biāo)注，如××× [1]；
2、如果重復(fù)出現(xiàn)同一作者的同一作品時(shí)，只注明作者的姓和引文所在頁(yè)碼（姓和頁(yè)碼之間加逗號(hào)）；格式要求如下：
[1]（空兩格）作者名（名在前，姓在后，后加英文句號(hào)），書名（用斜體，后加英文句號(hào)），出版地（后加冒號(hào)），出版社或出版商（后加逗號(hào)），出版日期（后加逗號(hào)），頁(yè)碼（后加英文句號(hào)）。
[2]（空兩格）作者名（名在前，姓在后，后加英文句號(hào)），文章題目（文章題目用“”引起來(lái)）（空一格）緊接雜志名（用斜體，后加逗號(hào)），卷號(hào)（期號(hào)），出版年，起止頁(yè)碼，英文句號(hào)。
學(xué)術(shù)檢測(cè)系統(tǒng)識(shí)別參考文獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)：
1、有明顯的“參考文獻(xiàn)”標(biāo)記，參考文獻(xiàn)4個(gè)字獨(dú)占一行，下面是各個(gè)參考文獻(xiàn)條目；
2、每個(gè)參考文獻(xiàn)有明顯的標(biāo)號(hào)，標(biāo)號(hào)可以是以下任意一種：【Num】、[Num]、(Num)；
3、 標(biāo)號(hào)可以是Word自動(dòng)生成也可以手工書寫；
4、標(biāo)號(hào)內(nèi)不要添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，例如：不要[Num
正確使用引號(hào)。當(dāng)你在提交論文的時(shí)候,若是想要引用的內(nèi)容通過(guò)查重軟件的查重,那么必須要記住正確使用引號(hào),論文只有正確引用格式才是對(duì)的。要是文章中沒(méi)用引號(hào),而且又跟數(shù)據(jù)庫(kù)中的內(nèi)容重復(fù)了,那么就很有可能就會(huì)被判定為抄襲。所以,
到底是不是引用。在進(jìn)行論文查重的時(shí)候,當(dāng)有些被引用的內(nèi)容被標(biāo)記為抄襲時(shí),所以對(duì)引用的內(nèi)容一定要查看這篇文獻(xiàn)是不是包含在查重檢測(cè)系統(tǒng)中。假如使用的檢測(cè)系統(tǒng)沒(méi)有收錄這篇文章的話,這種引用知識(shí)就不是很權(quán)威,那么也很有可能被判定
引用比例太大。看到這里，有很多人會(huì)覺(jué)得奇怪，瓷枕這么硬，古人睡覺(jué)喜歡用瓷枕，難道不會(huì)覺(jué)得難受嗎1
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3.
引用比例太大。
