何為學(xué)術(shù)不端？

- 知乎 關(guān)于學(xué)術(shù)不端，這幾點(diǎn)務(wù)必警惕！ 大家好～今天我們來(lái)共同了解一下何為“學(xué)術(shù)不端”，以及如何有效避免“學(xué)術(shù)不端”吧！ 大范圍剽竊、抄襲或侵占他人學(xué)術(shù)成果是學(xué)術(shù)不端論文判定中最嚴(yán)重的一個(gè)方面，需要立刻按規(guī)定撤銷(xiāo)論文，并對(duì)論文作者進(jìn)行嚴(yán)加懲處。

論文投稿的學(xué)術(shù)性問(wèn)題有哪些？

其次體現(xiàn)在文中圖片有明顯的PS痕跡、僅修改原圖的標(biāo)題注釋而不加標(biāo)注地引用、原封不動(dòng)地照搬、文字闡述與圖片內(nèi)容之間的契合度和關(guān)聯(lián)度低。 最后體現(xiàn)在通過(guò)轉(zhuǎn)換素材的形式而不加標(biāo)注地引用。 例如將表格改為數(shù)據(jù)圖，將圖表和研究數(shù)據(jù)改用文字形式表述。 在完成論文并進(jìn)行投稿之前，許多研究者并沒(méi)有按照通用的投稿規(guī)范和原則進(jìn)行投稿，也忽視了具目標(biāo)期刊特定的要求，進(jìn)而產(chǎn)生了學(xué)術(shù)不端的現(xiàn)象。 在投稿和發(fā)表的過(guò)程中，主要包括這些學(xué)術(shù)性問(wèn)題： 一稿多投、重復(fù)發(fā)表、拆分發(fā)表、買(mǎi)賣(mài)論文、由他人代寫(xiě)或者為他人代寫(xiě)論文。

什么是學(xué)術(shù)論文？

學(xué)術(shù)論文是作者對(duì)事物內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律、對(duì)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)具有學(xué)術(shù)價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行的系統(tǒng)化、專門(mén)化研究探討的創(chuàng)造性勞動(dòng)成果，要力圖通過(guò)深刻的思維過(guò)程、客觀的分析和科學(xué)推理，深刻揭示和剖析事物發(fā)生所蘊(yùn)含的科學(xué)規(guī)律。 學(xué)術(shù)論文的專業(yè)性還體現(xiàn)在語(yǔ)言表述和讀者對(duì)象上。 學(xué)術(shù)論文通過(guò)大量使用公式、圖標(biāo)等專業(yè)術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，力求使用科學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述和分析，體現(xiàn)出學(xué)科的專業(yè)性。 學(xué)術(shù)論文的讀者也主要是在某一專業(yè)領(lǐng)域、具有某一方面學(xué)術(shù)專長(zhǎng)的學(xué)者和科研工作者，有較強(qiáng)的專業(yè)性。

學(xué)術(shù)不端行為會(huì)敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣嗎？

”趙延?xùn)|對(duì)記者說(shuō)，“這一結(jié)果有力地說(shuō)明，學(xué)術(shù)不端行為不僅會(huì)敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣，還會(huì)對(duì)新一代研究者產(chǎn)生一種極惡劣的‘示范’效應(yīng)。 那些在充斥著這種不良風(fēng)氣的環(huán)境里成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)子們，很容易受到學(xué)術(shù)不端行為的引導(dǎo)，形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。

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