如果你想要順利通過學(xué)校的學(xué)術(shù)查重，最基本的一點(diǎn)就是，我們需要自己寫原創(chuàng)論文，雖然不能保障自己寫的論文重復(fù)率一定達(dá)標(biāo)，但可以肯定的是，如果一味抄襲他人的論文，重復(fù)率肯定是不達(dá)標(biāo)的，這一點(diǎn)大家千萬不要抱有僥幸心理，如果這樣，就不要進(jìn)行論文檢測(cè)了，只會(huì)白白浪費(fèi)我們的檢測(cè)費(fèi)用。

學(xué)生在自己寫論文時(shí)，要掌握論文的寫作技巧：一是固定內(nèi)容，要用自己的話來表達(dá)。其實(shí)撰寫論文要求學(xué)生有較強(qiáng)的語言組織與表達(dá)能力，因?yàn)橛行├碚撝R(shí)我們?cè)趯懽髡撐牡臅r(shí)候都會(huì)用到，怎么才能不跟別人重復(fù)呢？ 那就需要我們用自己的語言來進(jìn)行表達(dá)，這樣可以避免重復(fù)，降低內(nèi)容重復(fù)率。

其次，我們?cè)谡撐闹斜M可能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。畢業(yè)論文實(shí)際上是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種總結(jié)，而每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解不同，在具體應(yīng)用的時(shí)候也會(huì)有不一樣的方式，得到結(jié)論也會(huì)有所不同，即便是相同領(lǐng)域，研究的焦點(diǎn)內(nèi)容也會(huì)不一樣，因此論文也會(huì)有較大的差異，通過論文查重檢測(cè)還是比較簡(jiǎn)單的。

雖然學(xué)術(shù)論文查重看似很嚴(yán)格，但是只要我們大家認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)論文寫作，論文重復(fù)率就不可能會(huì)有太大問題。

時(shí)間總是悄悄地流逝，轉(zhuǎn)眼間每年的畢業(yè)季又到了，這時(shí)許多即將畢業(yè)的大學(xué)生正拼命地寫著畢業(yè)論文，畢業(yè)論文寫完之后，還要做論文查重，而且只有查重后的論文才能達(dá)到學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)，我們才有機(jī)會(huì)參加后續(xù)的論文答辯。

第一，在我們做論文之前，要知道論文要怎么去查重，要知道論文查重的過程是怎樣的。在我們把寫好的論文提交到論文查重系統(tǒng)后，查重系統(tǒng)將自動(dòng)對(duì)我們提交的論文進(jìn)行一定的查重算法檢測(cè)，將論文內(nèi)容與該系統(tǒng)中所收錄的數(shù)據(jù)庫內(nèi)容進(jìn)行相似度比對(duì)，然后查重系統(tǒng)將論文中與數(shù)據(jù)庫相同或相似的內(nèi)容給標(biāo)記出來，并以一定的查重算法對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，從而得出論文總體的相似比。

所以做論文要用到查重系統(tǒng)，而論文查重系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫很重要，不同的查重系統(tǒng)，所收錄的數(shù)據(jù)庫肯定不一樣，所以檢測(cè)的結(jié)果也會(huì)有所不同。要確保查重結(jié)果的準(zhǔn)確性，我們就要了解校驗(yàn)系統(tǒng)在自己的學(xué)校里使用哪一種校驗(yàn)系統(tǒng)，這樣在我們自己檢驗(yàn)論文定稿時(shí)，選擇和學(xué)校一樣的查重系統(tǒng)，那么查重結(jié)果自然也和學(xué)校一樣。

還要知道學(xué)校規(guī)定的重復(fù)率合格標(biāo)準(zhǔn)，將自己的論文重復(fù)率降到合格標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，通過查重才能參加答辯，所以在撰寫論文時(shí)要特別注意。

如果你想要順利通過學(xué)校的學(xué)術(shù)查重,最基本的一點(diǎn)就是,我們需要自己寫原創(chuàng)論文,雖然不能保障自己寫的論文重復(fù)率一定達(dá)標(biāo),但可以肯定的是,如果一味抄襲他人的論文,重復(fù)率肯定是不達(dá)標(biāo)的,這一點(diǎn)大家千萬不要抱有僥幸心理,如果這樣,就不要進(jìn)行論文檢測(cè)了,只會(huì)白白浪費(fèi)我們的檢測(cè)費(fèi)用.

學(xué)生在自己寫論文時(shí),要掌握論文的寫作技巧:一是固定內(nèi)容,要用自己的話來表達(dá).其實(shí)撰寫論文要求學(xué)生有較強(qiáng)的語言組織與表達(dá)能力,因?yàn)橛行├碚撝R(shí)我們?cè)趯懽髡撐牡臅r(shí)候都會(huì)用到,怎么才能不跟別人重復(fù)呢? 那就需要我們用自己的語言來進(jìn)行表達(dá),這樣可以避免重復(fù),降低內(nèi)容重復(fù)率.

其次,我們?cè)谡撐闹斜M可能表達(dá)自己的觀點(diǎn).畢業(yè)論文實(shí)際上是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種總結(jié),而每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解不同,在具體應(yīng)用的時(shí)候也會(huì)有不一樣的方式,得到結(jié)論也會(huì)有所不同,即便是相同領(lǐng)域,研究的焦點(diǎn)內(nèi)容也會(huì)不一樣,因此論文也會(huì)有較大的差異,通過論文查重檢測(cè)還是比較簡(jiǎn)單的.

雖然學(xué)術(shù)論文查重看似很嚴(yán)格,但是只要我們大家認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)論文寫作,論文重復(fù)率就不可能會(huì)有太大問題.(學(xué)術(shù)堂提供更多論文知識(shí))

學(xué)術(shù)對(duì)pdf格式的論文識(shí)別不是太好，附錄目前學(xué)術(shù)默認(rèn)都是查重的。你可以問問學(xué)校要不要查重附錄。

我們可以通過以下幾個(gè)小技巧在學(xué)術(shù)查重時(shí)避免標(biāo)紅：

1、盡量用同義詞替代。比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見=隱藏；優(yōu)點(diǎn)尤其突出=優(yōu)勢(shì)盡顯無疑。

2、改變句子的語態(tài)，比如被動(dòng)語態(tài)改為主動(dòng)語態(tài)，主動(dòng)語態(tài)則反之改為被動(dòng)語態(tài)。

3、把“的”“得”“地”等語氣詞的位置替換。基本上每個(gè)句子都有“的”或者“地”，中國(guó)語言博大精神，很多句子把“的”“地”“得”的位置換掉或者增加再或者去掉時(shí)對(duì)句子結(jié)構(gòu)是沒有什么影響的。

4、把“，”“。”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)改掉。論文檢測(cè)是由編碼組成，其中“，”“。”等符號(hào)也屬于編碼的構(gòu)造之一。這條相對(duì)來說是比較容易做到的。

5、不要在中國(guó)學(xué)術(shù)找借鑒。中國(guó)學(xué)術(shù)網(wǎng)庫是國(guó)家指定的論文檢測(cè)對(duì)比庫，而用其他網(wǎng)站的論文的話，有可能不被檢測(cè)出來。

6、抄書。論文檢測(cè)軟件檢測(cè)的是論文，是在專業(yè)文章或網(wǎng)站發(fā)表過的論文，一本書籍都不包括在里面，當(dāng)然也有可能書籍的內(nèi)容本來就是抄論文的，即使這樣，抄書的風(fēng)險(xiǎn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于抄論文。

7、打亂語句結(jié)構(gòu)。例如：“夏琳很漂亮”可以改為“漂亮的夏琳”。

擴(kuò)展資料

畢業(yè)論文的附錄就像人體的附錄一樣，附錄中包含的信息是對(duì)寫作主體的補(bǔ)充而不是絕對(duì)必要的。 附錄可以包括供讀者參考的部分、原始數(shù)據(jù)的摘要或工作背后的方法的額外細(xì)節(jié)。

你可能被要求為學(xué)校寫一個(gè)附錄，或者你可能決定為你正在做的一個(gè)個(gè)人項(xiàng)目寫一個(gè)附錄。您應(yīng)該首先收集附錄的內(nèi)容，然后對(duì)附錄進(jìn)行潤(rùn)色，這樣才能讓你的讀者更容易理解、更有用、更吸引讀者。

參考資料來源：畢業(yè)論文的附錄撰寫的小技巧

降低論文查重率是一門學(xué)問”，最根本的是要借鑒而非復(fù)制粘貼。

論文查重率一直是畢業(yè)生的心頭大患”，每到畢業(yè)季學(xué)生嘴里念叨的不是畢業(yè)快樂，而是你的查重率是多少”、過了沒有”。2019年以前論文查重率的要求還沒現(xiàn)在這么嚴(yán)，文史類專業(yè)的學(xué)生的日子還比較好過。問題是2019年翟天臨博士”在直播中翻車”，直接暴露他學(xué)術(shù)造假的事實(shí)：一個(gè)連中國(guó)學(xué)術(shù)”都不知道的博士，細(xì)思極恐，起碼說明他的本科畢業(yè)論文，研究生畢業(yè)論文都是代筆”。一個(gè)造假的學(xué)生居然能獲得博士學(xué)位，這是匪夷所思的。翟天臨本人固然有責(zé)任，但高校不能逃避自身存在的問題。

2019年以后各大高校和科研院所對(duì)畢業(yè)生的論文要求嚴(yán)了很多，變化最大的就是查重率。理科生還好，大多數(shù)情況下有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作分析，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析不容易撞車”。文史類專業(yè)就不一樣了，他們寫畢業(yè)論文幾乎是借鑒他人文獻(xiàn)，查重率的要求一嚴(yán)他們就很難通過。比如理科生百試不爽的變換順序”一招便能躲過學(xué)術(shù)查重，可文史類專業(yè)如何將遵義會(huì)議”這一專有名詞顛倒順序？更何況文史類專業(yè)的論文中遍地是專有名詞。

此外，高校中還流傳著一個(gè)神奇”的方法，不知真假。將畢業(yè)論文翻譯成韓文，再翻譯回中文，這樣一來查重率會(huì)降低不少；將重復(fù)部分以圖片形式呈現(xiàn)在論文中是把雙刃劍”，這對(duì)降低查重率非常有用，但會(huì)減少論文字?jǐn)?shù)，相當(dāng)于是殺敵一千，自損八百”。

論文查重率看重的是創(chuàng)新點(diǎn)，只要找到創(chuàng)新點(diǎn)就能展開自己的論述，重復(fù)率自然會(huì)降低。

對(duì)自己撰寫的論文要多審查和修改，分析自己論文的字句，不要出現(xiàn)常用的專業(yè)術(shù)語表達(dá)方式，可以提取圖文進(jìn)行數(shù)據(jù)歸納，選擇學(xué)術(shù)論文較少的選題

想要降低論文的查重率的話，就要盡可能多的原創(chuàng)，要自己去寫作，減少引用資料

要想降低論文的查重率最有效的辦法就是完全用自己組織的文字去表達(dá)觀點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)人的思維過程不同，寫出來的文字也會(huì)有差異，也可以再查過一次后針對(duì)重復(fù)率比較高的語句進(jìn)行個(gè)性化改動(dòng)

剛剛用paperfree查相似度33%，萬方查0%，最后提交到“學(xué)術(shù)不端網(wǎng)”進(jìn)行學(xué)術(shù)查詢是11%。。可以說Pf嚴(yán)重高估，萬方0%和學(xué)術(shù)11%相差11，但是又太小沒有比較余地。paper重復(fù)太高，自己寫的都全部標(biāo)紅，當(dāng)時(shí)被嚇尿了一地。。。