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1搜索“中國學(xué)位學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)CNK查重入口”2選擇“選擇查重系統(tǒng)”3以“本科學(xué)位論文查重”為例然后點(diǎn)擊“立即查詢”4選擇“立即查詢”5根據(jù)提示輸入相關(guān)的信息6選擇“屬性分類”以本科論文。
通過報(bào)告,可以了解自己論文的重復(fù)率以及論文中重復(fù)的具體內(nèi)容,對于需要修改的可以及時(shí)修改,這樣就容易通過了第二論文查重的原理要知道 查重畢業(yè)論文不僅僅是查正文,還包括摘要正文引文等論文查重系統(tǒng)會(huì)將我們上傳的。
媒體調(diào)查論文查重的亂象,自己覺得這沒什么可調(diào)查的,論文查重這個(gè)工作本身就是要學(xué)生寫一篇論文達(dá)到一定水平的其中之一的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而已,問題的根源不在這,根源在于怎么建立起一個(gè)科學(xué)有效的體系,既能夠檢查學(xué)生的水平,又能夠避免這種病態(tài)的檢查。
論文查重現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都有自己的要求,可能高的是30%,低的是25%,但是你通常寫作的時(shí)候,那老師都要求你把重復(fù)度控制在15%以下甚至是10%以上,所以說這種難度在不斷提高,有時(shí)候人們?yōu)榱私档椭貜?fù)率不得不采用一些奇奇怪怪的手段,比如說本科論文一般要求8000字,學(xué)生通常寫到12,000,因?yàn)閷懥酥竽男┑胤斤h紅就直接刪掉,飄紅的意思就是抄襲重復(fù)把它刪掉不就不重復(fù)了嗎?
但是這并沒有解決問題的根源,論文查重只是在一定程度上考察學(xué)生這篇文章的水平的指標(biāo)之一而已,但是現(xiàn)在這個(gè)本科論文說實(shí)話很難有什么特別大的創(chuàng)新了,這么多年下來能寫的都寫過了,您要么就是寫一個(gè)案例分析,要么就是寫一個(gè)行業(yè)調(diào)查。行業(yè)調(diào)查就涉及到實(shí)證的問題,實(shí)證的問題你就必須得有數(shù)據(jù)數(shù)據(jù),從哪來的?你的分析方法是什么?是回歸分析還是說因子分析?這個(gè)東西對本科生來說太難了,離得很遙遠(yuǎn),你那個(gè)東西要真正寫好,你就不是一個(gè)本科生的水平了。
有更多的關(guān)注過程考核,就是說學(xué)生在上大學(xué)的過程中,他所有的成績是怎么樣的,他平常學(xué)習(xí)的態(tài)度是怎么樣的過程考核做得好,哪怕說最終結(jié)果他沒有那么理想,但是該學(xué)的知識他都學(xué)到了,這也就達(dá)到了考核的目的了,只不過寫論文這個(gè)傳統(tǒng)幾乎成為了大學(xué)研究生,甚至說博士畢業(yè)之前的必要的一個(gè)主要程序,很難去改變的。
因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)位論文有很多的查重問題。所以媒體使用這樣的手段來展開調(diào)查還是非常不錯(cuò)的。
學(xué)術(shù)查重完畢后會(huì)生成一個(gè)檢測報(bào)告,報(bào)告中主要包含六點(diǎn)1文字復(fù)制比,就是文章的重復(fù)率2去除引用文獻(xiàn)復(fù)制比,就是去除引用文獻(xiàn)后的論文有多少重復(fù)率3去除本人已發(fā)表文獻(xiàn)復(fù)制比,就是去除和本人已發(fā)表的論文重復(fù)后。