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1搜索“中國學位學術不端文獻檢測系統CNK查重入口”2選擇“選擇查重系統”3以“本科學位論文查重”為例然后點擊“立即查詢”4選擇“立即查詢”5根據提示輸入相關的信息6選擇“屬性分類”以本科論文。
通過報告，可以了解自己論文的重復率以及論文中重復的具體內容，對于需要修改的可以及時修改，這樣就容易通過了第二論文查重的原理要知道 查重畢業論文不僅僅是查正文，還包括摘要正文引文等論文查重系統會將我們上傳的。
媒體調查論文查重的亂象，自己覺得這沒什么可調查的，論文查重這個工作本身就是要學生寫一篇論文達到一定水平的其中之一的一個標準而已，問題的根源不在這，根源在于怎么建立起一個科學有效的體系，既能夠檢查學生的水平，又能夠避免這種病態的檢查。
論文查重現在各個學校都有自己的要求，可能高的是30%，低的是25%，但是你通常寫作的時候，那老師都要求你把重復度控制在15%以下甚至是10%以上，所以說這種難度在不斷提高，有時候人們為了降低重復率不得不采用一些奇奇怪怪的手段，比如說本科論文一般要求8000字，學生通常寫到12,000，因為寫了之后哪些地方飄紅就直接刪掉，飄紅的意思就是抄襲重復把它刪掉不就不重復了嗎？
但是這并沒有解決問題的根源，論文查重只是在一定程度上考察學生這篇文章的水平的指標之一而已，但是現在這個本科論文說實話很難有什么特別大的創新了，這么多年下來能寫的都寫過了，您要么就是寫一個案例分析，要么就是寫一個行業調查。行業調查就涉及到實證的問題，實證的問題你就必須得有數據數據，從哪來的？你的分析方法是什么？是回歸分析還是說因子分析？這個東西對本科生來說太難了，離得很遙遠，你那個東西要真正寫好，你就不是一個本科生的水平了。
有更多的關注過程考核，就是說學生在上大學的過程中，他所有的成績是怎么樣的，他平常學習的態度是怎么樣的過程考核做得好，哪怕說最終結果他沒有那么理想，但是該學的知識他都學到了，這也就達到了考核的目的了，只不過寫論文這個傳統幾乎成為了大學研究生，甚至說博士畢業之前的必要的一個主要程序，很難去改變的。
因為現在的學位論文有很多的查重問題。所以媒體使用這樣的手段來展開調查還是非常不錯的。
學術查重完畢后會生成一個檢測報告，報告中主要包含六點1文字復制比，就是文章的重復率2去除引用文獻復制比，就是去除引用文獻后的論文有多少重復率3去除本人已發表文獻復制比，就是去除和本人已發表的論文重復后。