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1搜索“中國學(xué)位學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)CNK查重入口”2選擇“選擇查重系統(tǒng)”3以“本科學(xué)位論文查重”為例然后點(diǎn)擊“立即查詢”4選擇“立即查詢”5根據(jù)提示輸入相關(guān)的信息6選擇“屬性分類”以本科論文。
通過報(bào)告，可以了解自己論文的重復(fù)率以及論文中重復(fù)的具體內(nèi)容，對于需要修改的可以及時(shí)修改，這樣就容易通過了第二論文查重的原理要知道 查重畢業(yè)論文不僅僅是查正文，還包括摘要正文引文等論文查重系統(tǒng)會(huì)將我們上傳的。
媒體調(diào)查論文查重的亂象，自己覺得這沒什么可調(diào)查的，論文查重這個(gè)工作本身就是要學(xué)生寫一篇論文達(dá)到一定水平的其中之一的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而已，問題的根源不在這，根源在于怎么建立起一個(gè)科學(xué)有效的體系，既能夠檢查學(xué)生的水平，又能夠避免這種病態(tài)的檢查。
論文查重現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都有自己的要求，可能高的是30%，低的是25%，但是你通常寫作的時(shí)候，那老師都要求你把重復(fù)度控制在15%以下甚至是10%以上，所以說這種難度在不斷提高，有時(shí)候人們?yōu)榱私档椭貜?fù)率不得不采用一些奇奇怪怪的手段，比如說本科論文一般要求8000字，學(xué)生通常寫到12,000，因?yàn)閷懥酥竽男┑胤斤h紅就直接刪掉，飄紅的意思就是抄襲重復(fù)把它刪掉不就不重復(fù)了嗎？
但是這并沒有解決問題的根源，論文查重只是在一定程度上考察學(xué)生這篇文章的水平的指標(biāo)之一而已，但是現(xiàn)在這個(gè)本科論文說實(shí)話很難有什么特別大的創(chuàng)新了，這么多年下來能寫的都寫過了，您要么就是寫一個(gè)案例分析，要么就是寫一個(gè)行業(yè)調(diào)查。行業(yè)調(diào)查就涉及到實(shí)證的問題，實(shí)證的問題你就必須得有數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)，從哪來的？你的分析方法是什么？是回歸分析還是說因子分析？這個(gè)東西對本科生來說太難了，離得很遙遠(yuǎn)，你那個(gè)東西要真正寫好，你就不是一個(gè)本科生的水平了。
有更多的關(guān)注過程考核，就是說學(xué)生在上大學(xué)的過程中，他所有的成績是怎么樣的，他平常學(xué)習(xí)的態(tài)度是怎么樣的過程考核做得好，哪怕說最終結(jié)果他沒有那么理想，但是該學(xué)的知識他都學(xué)到了，這也就達(dá)到了考核的目的了，只不過寫論文這個(gè)傳統(tǒng)幾乎成為了大學(xué)研究生，甚至說博士畢業(yè)之前的必要的一個(gè)主要程序，很難去改變的。
因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)位論文有很多的查重問題。所以媒體使用這樣的手段來展開調(diào)查還是非常不錯(cuò)的。
學(xué)術(shù)查重完畢后會(huì)生成一個(gè)檢測報(bào)告，報(bào)告中主要包含六點(diǎn)1文字復(fù)制比，就是文章的重復(fù)率2去除引用文獻(xiàn)復(fù)制比，就是去除引用文獻(xiàn)后的論文有多少重復(fù)率3去除本人已發(fā)表文獻(xiàn)復(fù)制比，就是去除和本人已發(fā)表的論文重復(fù)后。